Bioethics is defined as the study of human behavior in the area of ​​life sciences and health care, in that such behavior is examined in the light of moral values ​​and principles. The objective of this essay focused on analyzing the conceptual basis regarding bioethics from sources of information framed in scientific texts and article,s in order to make a proposal based on the professional practice of researchers who are experts in the medical-biological areas that allow the realization of a reflection and awareness; that causes the increase in the quality of the professional actions of those who are examined in the light of the values ​​and moral principles, represented by professionals in the medical-biological and social sciences. Reinforcing its action with emphasis on the General Health Law, it also analyzes the meaning of plagiarism based on its concept and the general Mexican health law and provides elements for the professional practice of those involved in the exercise of power.

El Síndrome de Burnout es un padecimiento que consiste en la respuesta prolongada al estrés en el organismo ante los factores estresantes emocionales e interpersonales que se presentan en el trabajo. Objetivo: Determinar la incidencia de los estudiantes universitarios con síndrome de Burnout y su repercusión en el rendimiento académico. Metodología: Se realizó un estudio observacional descriptivo en 384 estudiantes de las diferentes carreras del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa) de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). Resultados: Los alumnos de la carrera de Farmacia mostraron la incidencia más alta del 6% de adquirir el Síndrome de Burnout. El sexo que más presenta el Síndrome es el sexo femenino de que está entre los 21 años de edad. De los alumnos que dan positivo al síndrome, el 100% refieren que la alimentación es mala, y el 11% ingiere alimentos más de tres veces mientras están en la escuela. El 21% de los alumnos positivos tardan menos de 60 minutos en trasladarse a la escuela y el 16% está más de 6 horas en ella. Conclusiones: Aquellos alumnos que se alimentan mal y duermen durante más de 4 horas al día, mostraron ser los más afectados por el Síndrome. No se encontró asociación alguna entre el Síndrome de Burnout y el mal aprovechamiento escolar.