Objetivo: discutir sobre o Processo de Enfermagem diante dos aspectos clínicos respiratórios da COVID-19. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, informativo que partiu de uma revisão narrativa da literatura, documentos da Organização Mundial da Saúde e das taxonomias aplicadas ao Processo de Enfermagem North American Nursing Diagnosis Association, Nursing Interventions Classification e Nursing Outcomes Classification. Realizou-se uma busca bibliográfica de artigos científicos que abordassem o tema na Biblioteca Virtual de Saúde e Biblioteca Virtual SciELO. Utilizaram-se descritores como: Coronavírus OR COVID-19 AND pessoal da saúde OR Enfermagem. Resultados: informa-se que diante da clínica apresentada, os principais diagnósticos são: Hipertermia, Padrão respiratório ineficaz e Troca de gases prejudicada. Ressalta-se que, para isso, são necessárias as intervenções de Enfermagem, as quais terão como resultado esperado a temperatura normalizada, conforto e padrão respiratório normal e a melhora na troca de gases. Conclusão: reconhece-se a importância do Processo de Enfermagem, o qual possibilita reconhecer as necessidades do paciente e atuar diretamente neles, identificando aqueles que forem prioritários e fortificando o cunho científico da profissão, padronizando uma linguagem própria e facilitando a comunicação entre os enfermeiros do mundo.
Objetivo: refletir sobre o protagonismo da enfermagem como “heróis” no enfrentamento da pandemia. Metodologia: artigo de reflexão baseado na literatura cientifica, bem como no site do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN). Resultados: a imagem atual da Enfermagem ainda se perpetua, a relação direta com a religião, submissão e silêncio, que faz alusão às atividades iniciais da profissão realizadas em instituições de devoção em que a abnegação em prol do cuidado com o próximo era peculiar. Com o “boom” do covid-19, a enfermagem passou de desprestigiada para protagonistas.Recebendo, inclusive, uma salve de palmas, chamando-os de “heróis” e “anjos”. Contudo, é preciso que enxerguem a enfermagem como uma categoria vital à saúde, que necessita de regulamentação na sua jornada de trabalho. Considerações finais: assim sendo, o olhar tem que ir além de heróis e da distribuição de palmas, vendo-a como profissão baseada na ciência que merece valorização e melhores condições de trabalho. Além disso, enfatizando a necessidade da construção da autonomia e sua notoriedade cientifica.Descritores: Infecções por Coronavirus. Pessoal de Saúde. Enfermagem.
Pretende-se através deste trabalho destacar marcas da oralidade presentes nas produções textuais de alunos do Ensino Fundamental e Médio em duas turmas (9º. e 3º. anos) respectivamente, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jornalista José Leal Ramos, situada no Município de São João do Cariri - PB. Mais particularmente, intenciona-se analisar essas marcas na produção de gêneros narrativos, considerando, de certo modo, que o gênero narrativo é um dos gêneros mais suscetíveis ao aparecimento de marcas da oralidade. Esse aspecto é decorrente de uma característica peculiar desse gênero, ou seja, a espontaneidade envolvida no ato de narrar sobre um fato ou acontecimento real ou imaginário, o que faz com que o aluno escreva de forma livre, solta, sem tanto rigor com relação às regras exigidas por outro tipo de gênero de texto ou por uma situação de comunicação específica. O mesmo ocorre em relação à escolha do vocabulário utilizado no gênero narrativo que acaba se aproximando mais das formas utilizadas na fala com abreviações de palavras, gírias, expressões populares, dentre outras características. Com isso, muitas vezes, há a tendência de se transferir características da fala para a expressão escrita de modo inconsciente ou, ainda, por falta de conhecimento acerca das diferenças entre as duas modalidades da língua, além, é óbvio, da forte influência que a fala exerce sobre a escrita. Sabe-se que a língua não segue um único padrão para todos os falantes, podendo variar dependendo da situação de comunicação em graus de formalidade que vão desde o coloquial ao culto. A língua culta e a língua coloquial podem ser definidas dependendo de vários fatores: sociais, econômicos, nível de escolaridade. Isso implica no fato de que um falante precisa dominar as duas modalidades da língua oral e escrita, bem como seus graus de formalidade ou informalidade, a fim de saber usá-las quando for necessário, no ambiente em que estiver inserido. É de grande importância o trabalho com a fala e a escrita nas escolas, pois é possível encontrar muitos alunos que não conhecem as variações linguísticas, e não sabem diferenciar as variedades da língua presentes tanto na fala como na escrita. As produções de textos sejam estes orais ou escritos e os exercícios de reescrita de textos auxiliam no que diz respeito ao treinamento da fala e da escrita dos alunos, fazendo com que eles saibam empregar cada modalidade, considerando suas particularidades e a situação de comunicação. Assim, espera-se não apenas fazer um levantamento das marcas da oralidade presentes nos textos produzidos pelos alunos inseridos no âmbito da pesquisa, mas também mostrar as diferenças entre a fala e a escrita em seus usos formal (culto) ou informal (coloquial) e ainda as características do gênero narrativo, objeto de investigação das referidas marcas da oralidade.
Objetivo: promover reflexões acerca do tema indisciplina, com uma abordagem no contexto escolar. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo revisão da literatura, baseado em buscas realizadas nas bases Google Acadêmico e SciElo, conduzida sem filtro de tempo. Resultados e discussão: Estudos têm evidenciado que o tema indisciplina se apresenta como um dos maiores obstáculos que enfrentam as escolas na sociedade contemporânea, provocando grande angústia nos professores que não sabem mais como lidar com a situação. Entretanto, para enfrentar o problema é necessário entender o que está acontecendo com a disciplina hoje na escola: falta de limite dos alunos, desinteresse em fazer as atividades e desrespeito ao professor, bem como o papel do professor nesse processo. A grande maioria dos pais passarem o dia todo trabalhando na luta pela sobrevivência e o pouco tempo que se tem em casa junto à família é utilizado pelos programas de televisão que impedem a comunicação entre os membros, prejudicando o bom relacionamento da família. Diante disso, os problemas indisciplinares surgem e emergem nas diversas esferas da vida social, dentre elas a escolar. Considerações Finais: O que nos resta é sonhar que esses debates teóricos sobre a indisciplina sejam eficazmente utilizados na prática e produzam frutos na superação dessas perspectivas atuais. Será um grande trabalho já que mexe com algo enraizado culturalmente, mas que não é impossível.
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