Nesse número publicamos dois dossiês temáticos: o primeiro intitulado A NATURALIZAÇÃO DA CULTURA DA VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE MIDIATIZADA organizado pelo profesor Geraldo da Silva Gomes da Universidade Estadual do Tocantins e do Centro de Estudos e Aperfeiçoamento Funcional (Cesaf/MPTO), que destaca o fenômeno da violência em interface com a comunicação; o segundo, intitulado EDUCAÇÃO, CULTURA E CRÍTICA DA RAZÃO: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS, organizado pelos professores Adriano Machado Oliveira e Juciley Silva Evangelista Freire ambos da Universidade Federal do Tocantins (UFT), discutem a problemática da Educação e sua inter-relação com a Cultura e os desafios postos pela contemporaneidade para as novas e velhas formas do pensamento ou das racionalidades operantes na construção da realidade social. Leia mais.

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O uso do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) pelo MEC/INEP como indicador para referenciar a qualidade da educação no Brasil ocorre desde 2007. O presente estudo tem como objetivo analisar a qualidade da educação avaliada pelos resultados do IDEB das escolas da rede municipal de Araguaína – TO, que ofertam os anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo de abordagem quali-quantitativa, que por meio do estudo de caso e da pesquisa bibliográfica e documental levantou dados e informações sobre os resultados do IDEB das escolas públicas de ensino fundamental do município de Araguaína, situado na região norte do estado do Tocantins. Os resultados da análise permitem inferir que o sistema de educação municipal conseguiu evoluir nesse índice nos ciclos de 2011 a 2017, tendo como variável propulsora o alto nível da taxa de aprovação em detrimento do aprendizado dos alunos, que em sua maioria se encontra no nível básico de proficiência.