Introduction: This article aims to identify the most important competencies for the current exercise of journalism as a profession. Methods: The research study is based on an online survey questionnaire applied to a sample of professionals, professors, students and academic managers (N=103), and interviews with a sample of professionals in the field of journalism in Spain. Results: The article presents respondents' assessment of the importance and utility of disciplinary knowledge (know), professional competencies (know-how), academic competencies and other specific competencies proposed by the National Agency for Quality Assessment and Accreditation of Spain (ANECA, 2004). The statistical analysis of data has been performed with SPSS. Conclusions: The main results indicate that significant importance is still assigned to the traditional competencies of the journalist profile, and that these competencies are complemented with others that are in tune with the challenges raised by technological and social changes.

El punto de partida del presente artículo es poner en cuestión cuáles son actualmente las competencias más importantes para el ejercicio de la profesión periodística. La investigación se basa en la aplicación de un cuestionario online como instrumento de recogida de datos sobre una muestra compuesta por profesionales, profesorado, alumnado y gestores académicos (N=103) complementada por entrevistas a profesionales del ámbito periodístico en España. El artículo presenta la evaluación por parte de esta muestra de la valoración de importancia y la utilidad de conocimientos disciplinares (saber), competencias profesionales (saber hacer), competencias académicas y otras competencias específicas propuestas en el Libro Blanco de la ANECA. Los datos de la encuesta han sido analizados mediante el software estadístico SPSS. Los resultados principales permiten observar que se mantiene una consideración relevante hacia competencias tradicionales del perfil del periodista y que a estas se añaden otras que están en sintonía con los desafíos propuestos por los cambios tecnológicos y sociales.

El artículo analiza las percepciones de profesionales, docentes y estudiantes del ámbito de la comunicación audiovisual sobre el grado de importancia de las competencias disciplinares, profesionales, académicas y específicas incluidas en los planes de estudio. Metodología: A partir de una encuesta se realizan análisis estadísticos descriptivos de las puntuaciones medias otorgadas por los encuestados a 62 competencias y se generan agrupaciones de competencias para facilitar la comparabilidad. Resultados: Todas las competencias son consideradas al menos como medio importantes. Las competencias mejor valoradas son las específicas, mientras que las disciplinares son las que obtienen menor puntuación. En comparación con estudios anteriores, se detecta una mejor valoración de las competencias transversales, procedimentales e instrumentales. Discusión y Conclusiones: un mercado laboral muy competitivo que valora la autosuficiencia y la versatilidad y un sector profesional con perfiles muy diversos son factores que inciden en la pérdida de relevancia de las competencias disciplinares.

Ideology and political ideologies in general have been addressed both from theoretical and applied perspectives by media and communication scholars in an attempt to reveal whether pluralism is present or absent in the media. However, the complexity of such a task has proven to be high as well as very problematic. The efforts to systematise the study of ideology in the media in order to make it objective and systematic have been scarce. This paper tries to contribute to such systematising by providing a method to analyse political ideologies in the media that aims to be objective and replicable in the political context of Western democracies. Our work was inspired by previous studies that were mostly conducted in the field of political sciences and political communication. The main goal of this paper is to reach a deeper comprehension of ideology, in general, and political ideology in particular, and to conceptualise a method that aims to be instrumental in the analysis of the media from the viewpoint of political ideologies but without being restricted by traditional labels that may reproduce cultural biases. The theoretical-analytical method here suggested addresses ideologies in newspapers to identify worldviews according to four general values: individualism, communitarianism, egalitarianism and elitism.