Moitos textos da literatura infantil, pola súa relación cos propósitos formativos, valoraron certos puntos de vista consistentes coas comunidades socio-culturales e os valores ideolóxicos dominantes. Isto non impide, non obstante, que algúns dos textos, máis alá da afirmación de certos mundos posibles, tamén conteñan unha considerable dimensión emancipadora. O artigo presenta e analiza seis álbumes narrativos infantís, publicados na Península Ibérica, algúns dos cales son traducións de obras estranxeiras importantes (La princesa Listilla, Babette Cole, 2004; El libro de los cerdos, Anthony Browne, 2006), onde se cuestionan os modos convencionais de representar o xénero, o que permite ao lector pensar outras formas de considerar a construción social e cultural de xénero, lonxe dunha concepción patriarcal e tradicional.

O movimento internacional em torno da promoção da saúde teve início na década de 80 do século XX. A I Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, em novembro de 1986, em Ottawa, Canadá, sinaliza o marco histórico para a mudança de paradigma. As discussões baseadas na Declaração de Alma-Ata para os Cuidados Primários em Saúde, no documento da OMS sobre Saúde Para Todos, assim como no debate ocorrido na Assembleia Mundial da Saúde originaram a ‘Carta de Ottawa’(1). De acordo com o documento: “Promoção da saúde é o nome dado ao processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle deste processo”(1). Promover a saúde é hoje uma obrigação nos diversos sistemas de saúde, articulada a ações que visam dar resposta à diversidade de necessidades sociais não dissociadas das potencialidades humanas. No novo paradigma de intervenção do setor da saúde a abordagem extravasa as considerações nacionais, apelando à participação de atores e de parcerias e à articulação entre a investigação e a prática clínica. Neste pacto, todos terão um papel a desempenhar na disseminação de práticas de referência – os cidadãos, os profissionais de saúde, os educadores, os trabalhadores dos vários setores, autarquias e o Governo(2). As mudanças que se avizinham nos próximos anos implicarão desafios para todos os setores da sociedade (desde a educação, ao meio ambiente, à economia, à qualidade dos serviços e às competências dos profissionais), em que as políticas assumirão um papel importante pela sua exigência na promoção de saúde(3). A investigação que tem sido feita, neste âmbito, destaca que as necessidades regionais específicas, identificadas durante o processo de construção da política, reforçam a riqueza de desenvolver, de forma inovadora, democrática e participativa, ações que possam dar sentido à promoção da saúde. É o exemplo do estudo que anuncia a sustentabilidade das políticas públicas de promoção de saúde, destacando a formação de redes colaborativas, além de consistência política e legislativa que permita a continuidade das intervenções(4). Já outros estudos, oriundos de processos de revisão na área política, enunciam a sua importância pelo seu contributo na produção e difusão do conhecimento na área, subsidiando diretrizes e mecanismos de pesquisa, formação e educação permanente sobre a temática. É o caso do estudo que destaca a necessidade da constituição de novos arranjos de advocacy e boa governança mediante a criação de espaços de articulação intergovernamental e intersectorial, caminho que tende para a ascensão e participação regional no processo de formulação de uma política. Encontros de trabalho coletivo parecem dar conta de uma aprendizagem inter-regional, intersectorial e intergeracional, pela existência de validação dos pares e parceiros, além das contribuições deste processo para o fortalecimento da agenda estratégica da Saúde Coletiva(5). Neste processo de transição as iniciativas dos cidadãos e da sociedade em geral serão fundamentais na redução das doenças crónicas, no incremento da qualidade e no acesso a evidências científicas, sem, no entanto, perder o reforço do papel do Estado na garantia das condições de vida à população, “para não se correr o risco de se afirmar uma política que, principalmente, culpabiliza e responsa¬biliza o indivíduo pela sua não saúde”(6). Esta edição da RBPS apresenta resultados de estudos de interesse diversificado no campo da promoção da saúde, geradores de reflexões nos leitores interessados pelos temas. Integra onze artigos em português, selecionados entre aqueles que foram apresentados no 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (www.ciaiq.org), que teve lugar em Salamanca em Julho de 2017. Para a sua seleção foi considerada a avaliação dos artigos pela comissão científica do CIAIQ. Foram ainda sujeitos a ampliação e a verificação pelos editores convidados. A seleção considerou ainda os objetivos editoriais da RBPS. Pretende-se com esta edição contribuir para o desenvolvimento científico, teórico e metodológico em Saúde como ciência e profissão. Mais uma vez exprime, inequivocamente, que a promoção de saúde é um campo vasto de estudo, cuja pluralidade explica a diversidade dos problemas, questões de investigação e opções metodológicas. Destaca-se a natureza qualitativa comum aos artigos que constam desta edição, uma abordagem cada vez mais presente na investigação na área da saúde, uma vez que contactar com as diferentes perspetivas e significações dos fenómenos do processo saúde-doença contribui efetivamente para a promoção da saúde, promovendo uma maior adesão em ações de saúde implementadas individual e coletivamente, através de respostas ajustadas a recetores e prestadores de serviços de saúde(7). A discussão dos estudos que se seguem contribui para fortalecer a comunidade científica, que se identifica tanto pela elucidação das práticas, como pelo fundamento teórico, abrindo o leque de abordagens no terreno da ação.

Apoio: Bolsa Doutoramento SFRH/BD/44245/2008 da Fundação para a Ciência e Tecnologia, apoio QREN Portugal Programa Operacional Potencial Humano, Fundo Social Europeu e Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Como citar este artigo/How to cite this article Saraiva, A.B.; Pereira, B.; Cruz, J.M.Z. Violência juvenil, bullying e insucesso escolar: memórias de infância e o início de trajetórias desviantes. Revista de Educação PUC-Campinas, v.24, n.1, p.89-107, 2019. http://dx.

RESUMO -Por quê, Escola, Por quê? Estudantes sobredotados com insucesso escolar. Neste estudo de caso, de caráter descritivo-interpretativo, pretende-se identificar fatores de desenvolvimento e (in)sucesso escolar de jovens com características de sobredotação, na escolaridade obrigatória (12 a 16 anos). As narrativas apresentadas pelos investigadores revelam as relações entre características individuais e orientações escolares nem sempre aceites. A análise clarifica o tédio, frustração e fracasso que enfrentam estes alunos no cotidiano, tomada de decisão de alheamento, confronto ou 'crise de identidade' para a homogeneização e cumprimento de tarefas rotineiras que a escola oferece. Revelam ainda o relevo dos papéis do professor na diferenciação curricular e, em certos casos, no sucesso escolar dos estudantes. Palavras-chave: Educação Especial. Sobredotação. Insucesso Escolar. Currículo. Diferenciação Curricular.ABSTRACT -Why, School, Why? Gifted students with school underachievement. In this case study, with a descriptive and interpretive nature, we intend to identify development factors and school (under)achievement of 12-16-year-old youth with giftedness characteristics in the compulsory education. The narratives from the researchers show relations between i dividual characteristics and school guidance that have not been always accepted. The analysis clarifies the boredom, frustration and underachievement faced by these students in everyday life; the decision-making of detachment, confrontation or 'identity crisis' for the homogenization; and, the compliance with routine tasks provided by the school. They also reveal the significant role of the teacher in the curriculum differentiation as well as, in some cases, the academic achievement of the students.

In a Discourse Analysis study, six girls (16-19 years old) were selected for structured interviews and a focus group. The objectives were to act in a local slum, exploring their love relationships and ambitions. We can identify a fictional desire as well as a literary bond -hook up, casual sex, date, engagement... Beliefs and prejudices are persistent. The speeches are discursive formations in which the girls expect their male to be decent men, provider or breadwinner. The girls can get pregnant with those who challenge them to choose between them or the school. If the boys flirt with them, they say to be passive or self-contained. Their future ambition is to marry and/or be professionals of a higher status. Keywords: girls from Manaus, sexualities, teens, affections, discourse analysis.Os objetivos foram os seguintes: (1) um maior entendimento de relacionamentos privilegiados, no que o amor torna extremado o valor da pessoa especial, frente a todas as outras; e (2) uma exploração dos futuros a dois, pré-construídos nas formações discursivas (FDs) de seis raparigas (16-19 anos), residentes no Buracão, bairro Antônio Aleixo, que dista 30 km do centro de Manaus -Brasil.Garantindo-se o anonimato, tornou-se possível aprofundar um discurso constitutivo (Lather, 2001, p. 244), por não ser descontextualizado da favela. A exclusão fez-se, quando foi local de residência para antigos doentes de hanseníase/lepra. Hoje, na zona persistem medos mais ligados ao narcotráfico. As famílias religiosas (protestantismo) dependem do Complexo Eduardo Effa, obra do Instituto Transformando Vidas (ITV), entre outras igrejas. Na localidade se acredita no que ajude a superar dificuldades. Perceber o mundo foi também construí-lo nas linguagens em circunstâncias de vulnerabilidade e resiliência, fome e miséria, iliteracia e violência. Sinalizado o Buracão, registou-se o quotidiano nas ruas sem asfalto, com lixo acumulado e poços de água da chuva. Na praça é onde "se chega, incha (enche)". Centro de paquera, ao lado da sede policial, é nas noites de fim-de-semana que os meninos são observados "dando em cima delas, sendo elas que têm que ter juízo". Mais além ficam barzinhos, o Centro Social, o Colégio evangélico (ITV e igreja), duas escolas, o hospital e a Quadra -ginásio desportivo. O Igarapé é um ribeiro, onde fazem praia. Adiante fica o Balneário -clube de jovens.Na estrutura social em que se habita se encontra a base de crenças, sobre inveja ou sobre amor e sexo, implicadas decisões de adolescentes: o afastamento de amigas invejosas da escola, a paquera na festa, o noivado anunciado na igreja ou a separação brigada e persistente. Nas famílias numerosas repercutem-se vidas acidentadas, testemunhadas pelas participantes, cujo "texto" dá conta do "real" que é verosímil. Pais e padrastos tendem a ausentar-se e a abusar de substâncias. Quando se entenda recategorizar crenças de "rapariga" e "rapaz", pensa-se no recurso psicoeducativo como um meio de diminuir diferenças, mediante a substituição de categorias tradicionais de género. A ...