Gamificação é um processo que utiliza elementos de jogos em aplicações nãojogo, tal que a área da educação torna-se uma área com elevado potencial de aproveitamento, uma vez que alcança promover a motivação e o engajamento dos alunos. Realizou-se um mapeamento sistemático da literatura, analisando artigos que abordaram a gamificação aplicada a educação. Grande parte dos trabalhos implementam a gamificação inseridos no contexto de softwares educacionais. A partir desses estudos, tornou-se possível compreender que o problema de estimulo dos alunos em sala de aula é constante, com isso, diferentes pesquisas já estão analisando o benefício da gamificação e incorporando-a no processo de ensino-aprendizagem.

Pensamento Computacional e Engenharia de Software são áreas que incluem métodos e técnicas voltados a resolução de problemas. Este artigo apresenta uma revisão sistemática para investigar de que forma essas duas áreas vem sendo integradas. No total, 16 artigos foram analisados com a finalidade de avaliar os objetivos das relações que estão sendo estabelecidas e os fundamentos teóricos adotados. Como resultado, observa-se que a maioria dos trabalhos destacam o Pensamento Computacional como habilidade importante para o processo de desenvolvimento de software. Por sua vez, técnicas e processos de Engenharia de Software têm sido adotados para desenvolvimento e avaliação do Pensamento Computacional.

O Pensamento Computacional (PC) envolve conceitos e técnicas oriundos da Ciência da Computação que podem auxiliar na resolução de problemas. A Engenharia de Software (ES) engloba diferentes ações relacionadas à organização sistemática para o desenvolvimento de software, com foco na qualidade e eficácia do produto entregue. Tanto o PC quanto a ES constitui abordagens que envolvem a solução de problemas alicerçadas nos fundamentos da Computação. Esse trabalho aborda os primeiros passos em direção a uma inter-relação entre as áreas que permita embasar futuras propostas que visem sistematizar o processo de solução de problemas.