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A Associação Criança (sigla de Criando Infância Autónoma Numa Comunidade Aberta) é uma associação de profissionais de desenvolvimento humano -professores, educadores de infância, formadores, psicólogos, investigadoresque tem como missão promover programas de intervenção para a melhoria da educação das crianças pequenas nos seus contextos organizacionais e comunitários.Trata-se de uma associação privada com fins públicos, sediada em Braga, que dá apoio a contextos de infância públicos (estatais e municipais) e privados (colégios e instituições privadas de solidariedade social). Esse apoio visa o desenvolvimento profissional dos seus educadores e a melhoria dos contextos organizacionais em que trabalham para permitir a reconstrução da Pedagogia da Infância, entendida como garante do direito substantivo da criança à educação. 1 Visão e missão da Associação CriançaA Associação Criança parte de uma visão de sociedade que tem como dois dos pilares principais a liberdade individual e a justiça social, e que reconhece, assim, à educação -e à educação básica em particular -um papel vital no desenvolvimento de um sistema social mais livre, justo e equitativo.

Os maus-tratos na infância têm vindo a ganhar, de forma crescente e consistente, a atenção e o interesse da comunidade científica, bem como da sociedade mais lata, circunstância à qual não será alheia a constatação do seu carácter altamente recorrente e pernicioso. Este artigo debruça-se sobre a temática dos maus-tratos na infância, quer encetando uma breve análise teórica deste fenómeno, quer através da apresentação de um caso real de maus-tratos a uma criança. Assim, uma primeira parte é dedicada a uma breve resenha histórica acerca da temática, à apresentação de uma possível definição de maus-tratos, ao elencar de formas que estes podem assumir e à caracterização do impacto a curto e longo prazo elicitado por circunstâncias de abuso e negligência na infância em áreas centrais do desenvolvimento humano. Numa segunda parte do artigo, procede-se à apresentação de um estudo de caso de maus-tratos a uma criança, salientado-se os factores de natureza individual, familiar e sócio-cultural que neste, e noutros casos, se poderão revelar precipitantes de situações de maus-tratos. Conclui-se reconhecendo a ambiguidade, heterogeneidade e complexidade deste fenómeno, bem como a necessidade imperiosa de mecanismos preventivos e remediativos na erradicação dos maus-tratos na infância e na luta pela concretização dos direitos elementares destas crianças, nomeadamente o direito a uma educação capacitante e a um desenvolvimento equilibrado.

The purpose of the research study presented in this article is to look at the ways that a specific group of children think about their families and to develop contextualized methods for listening to children's perspectives about their families. It starts with a brief presentation of the theoretical and pedagogical context where the study has been developed. It follows a review of relevant research on children's perceptions about families. The presentation of the empirical study encompasses the methodology, data analysis and data interpretation. Final comments highlight some shared saliences in the thinking of the children of this group about family concepts and emphasise children's desire, expectations and pleasure on parent-child play situations.RÉSUMÉ: Le but de la recherche présentée dans cet article est de savoir comment un groupe d'enfants particulier pense leurs familles et développent des méthodes contextualisées pour écouter les points de vues des enfants sur leurs familles. Nous commençons par une brève présentation du cadre théorique et pédagogique dans lequel l'étude se situe. Nous poursuivons avec une revue des travaux relatifs aux representations de leurs familles chez les enfants. La présentation de l'étude empirique comprend la méthodologie, l'analyse des données et leur interprétation. Les commentaries finaux mettent en lumière quelques caractéristiques communes de la représentation des enfants quant aux concepts liés à la famille et insistent sur le désir, les attentes et le plaisir des enfants relatifs aux situations ludiques parentenfant.ZUSAMMENFASSUNG: Zweck der Studie die in diesem Artikel vorgestellt wird ist es, die Sichtweisen einer spezifischen Gruppe von Kindern auf ihre Familien zu untersuchen und kontextspezifische Methoden der Wahrnehmung ihrer Perspektiven zu entwickeln. Der Beitrag beginnt mit einer kurzen Präsentation des theoretischen und pädagogischen Kontexts in dem die Studie entwickelt wurde. Ein Überblick über die relevante Forschung dazu wie Kinder Familien wahrnehmen schließt daran an. Die Präsentation der empirischen Studie umfasst die Methodologie, die Datenanalyse und -interpretation. Abschließende Kommentare stellen Gemeinsamkeiten im Denken der Kinder dieser Gruppe mit Blick auf Familienkonzepte heraus und betonen ihre Wünsche, Erwartungen und ihre Freude an Eltern-Kind Spielsituationen.RESUMEN: El propósito del estudio de investigación presentado en este artículo es examinar las formas de pensar de un grupo específico de niños acerca de sus familias y desarrollar metodologías contextualizadas para escuchar las perspectivas que los niños y niñas tienen acerca de sus familias. Se inicia con una breve presentación del marco teórico y pedagógico en el que se ha desarrollado el

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