The swallowing management was characterized by swallowing assessment every three months with indication of compensatory and rehabilitation maneuvers, aiming to maintain the oral feeding without risks. There was no associated factor with swallowing functionality in this case series.

The purpose of this study is to determine the relationship between the structural integrity of the corpus callosum (CC) and clinical feeding/swallowing performance in children with unilateral spastic cerebral palsy (USCP). Twenty children with USCP, (11 males, 5.11-17.6 yoa) were assessed via the Dysphagia Disorder Survey (DDS) and diffusion tensor imaging. Children were grouped into left hemisphere lesion (LHL; n = 13) and right hemisphere lesion (RHL; n = 7) groups. DTI variables analyzed for three CC regions (anterior, middle, posterior) were: fractional anisotropy (FA), radial diffusivity (RD), mean diffusivity (MD), and fibers count. Children with RHL presented with higher clinical dysphagia severity (p = 0.03). Six of seven children with RHL had lesions affecting periventricular/subcortical areas, and 8/13 children with LHL had lesions affecting the sensorimotor cortex. In the LHL group, as FA and fiber count of the anterior CC decreased and RD increased (all indicating reduced CC structural integrity), signs of dysphagia increased (r = -0.667, p = 0.013; r = -0.829, p ≤ 0.001; r = 0.594, p = 0.032, respectively). Reduced fiber count in the middle and posterior CC was also significantly associated with increased DDS scores (r = -0.762, p = 0.002; r = -0.739, p = 0.004, respectively). For the RHL group no significant correlations were observed. We provide preliminary evidence that corpus callosum integrity correlates with feeding/swallowing performance in children with USCP, especially when cortical sensorimotor areas of the left hemisphere are impacted. In this sample, CC integrity appeared to enable interhemispheric cortical plasticity for swallowing, but was not as critical when intrahemispheric connections were disrupted, as seen in the RHL group.

ResumoDentre os trabalhadores, a categoria mais numerosa que faz uso profissional da voz é a dos professores. Este artigo teve por objetivo discutir, sob a óptica do professor, o uso da voz na prática docente e a prevenção de problemas vocais. Trata-se de um estudo de caso qualitativo-descritivo com 25 professores. Com base num roteiro semiestruturado foram realizadas entrevistas a fim de conhecer a relação dos sujeitos com suas vozes, a relação dos sujeitos com o trabalho docente e obter sugestões de ações preventivas. Os resultados indicaram que a alteração vocal era percebida, mas geralmente atribuída maior importância ao fato de fazer-se compreender e de exercer controle sobre os alunos em sala de aula. Os professores que ainda não tinham problemas vocais conheciam colegas que tinham, reconheciam o risco ao qual estavam expostos e, aparentemente, consideravam-no uma consequência natural e esperada da prática docente. Acreditavam que as intervenções com os alunos, o apoio da entidade empregadora, a presença de especialistas na escola e o trabalho com as necessidades específicas que enfrentam em sala de aula, poderiam ajudar a preservar suas vozes. Palavras-chave: Docentes; Saúde do Trabalhador; Condições de Trabalho; Prevenção de Doenças; Distúrbios da Voz.

RESUMOObjetivo: analisar parâmetros fonoarticulatórios de professores, pré e pós-programa de aprimoramento vocal. Método: um programa de aprimoramento vocal foi oferecido numa escola estadual do município de Campinas, São Paulo, Brasil. Treze professores aceitaram participar do programa. Devido ao critério de exclusão, apenas cinco foram selecionados para as análises. Os sujeitos foram previamente submetidos à avaliação laringológica. Foram realizados 12 encontros semanais de 1 hora e 30 minutos na própria escola. No primeiro e no último encontro os sujeitos gravaram três "frases-veículo". As gravações foram submetidas à análise perceptivo-auditiva (para avaliação do pitch, da modulação e da articulação) e acústica (para avaliação da freqüência fundamental, da extensão de freqüência e dos dois primeiros formantes). Os dados foram submetidos à análise estatística. Resultados: mesmo com o pequeno número de sujeitos, os resultados do presente estudo, revelaram ampliação significante da extensão de freqüência, indicando maior uso deste recurso expressivo pós-aprimoramento, além do aumento estatisticamente significante de F 1 nas vogais /i/ e /u/ pós-intervenção, sugerindo melhora no ajuste articulatório. Conclusões: não foram observadas modificações no pitch, modulação e articulação avaliados por meio da análise perceptivo-auditiva, bem como da freqüência fundamental pós-intervenção.

Compensatory and sensorial maneuvers are more recommended to rehabilitee program in both diseases. The physiopathology of the diseases determined the choice of therapeutic approaches. The disease duration of the patients did not interfere directly in the therapeutic approaches.