Objetivo: Investigar a correlação entre fatores sociodemográficos, cirúrgicos, nosológicos e o desenvolvimento neuropsicomotor e de linguagem em crianças com cardiopatia congênita e observar os efeitos da intervenção multidisciplinar no desenvolvimento destas crianças. Método: estudo descritivo, experimental e longitudinal de crianças com idades entre 10 meses e 9 anos com cardiopatia congênita que foram avaliadas em relação ao desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem e acompanhadas por um período de até um ano. Os dados sócios demográficos e sobre o histórico do desenvolvimento neuropsicomotor foram obtidos a partir de entrevista com a mãe ou cuidadores e os dados cirúrgicos e nosológicos foram extraídos dos prontuários do hospital em que elas foram operadas e vem sendo acompanhadas desde o nascimento. Resultados: Não se observou correlação de qualquer natureza entre tempo de internação e desenvolvimento posterior da criança. A correlação tempo de internação x resultados dos Testes PROC e CDC não apresentaram significância, ou seja, as 07 crianças analisadas não apresentaram resultados discrepantes quando comparadas entre si ou entre si e o tempo maior ou menor de internação. Também não se encontrou correlação entre o desenvolvimento ao longo do ano e o tempo de internação ou o número de cirurgias. Observa-se que todas as crianças têm uma condição adversa na linguagem. Pode-se afirmar que a maioria avançou desde onde estava quando avaliada, após a intervenção proposta, sustentando a importância de um tratamento multidisciplinar. Conclusão: Constatou-se, também, a importância da intervenção multidisciplinar no desenvolvimento destas crianças e, na consequente, melhoria da qualidade de vida.

Introdução: O atendimento fonoaudiológico em grupo teve início na década de 80 e seu interesse foi ampliado a partir da entrada da Fonoaudiologia na saúde pública. Prática privilegiada por permitir o acompanhamento de um número maior de pessoas em menor tempo, o atendimento em grupo merece ser mais bem conhecido e discutido. Objetivo: Caracterizar o atendimento fonoaudiológico em grupo com crianças. Método: Revisão Integrativa da literatura, visando responder a três questões: Qual a justificativa para a indicação do atendimento em grupo? Quais critérios definem a formação dos grupos? Qual modelo teórico oferece sustentação ao atendimento em grupo? A busca foi realizada no portal de periódico CAPES (Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), BVS (Biblioteca Virtual de Saúde) e BDTD (Biblioteca Digital de Teses e Dissertações). Resultados: Foram encontrados 437 trabalhos sobre o tema e, após eliminação daqueles que não correspondiam aos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionadas 11 publicações. Para a indicação do atendimento em grupo, os autores utilizam o critério de similaridade de diagnóstico médico, idade, queixa e avaliação fonoaudiológica. Não há um critério objetivo de qual deva ser a condição da criança para que ela integre o atendimento em grupo, e sua inserção pode depender da avaliação do profissional responsável e de sua afinidade com o assunto. A maioria dos trabalhos analisados adota a vertente sociointeracionista para apoiar e defender a eficácia do atendimento em grupo. Conclusão: No período estudado, houve um decréscimo do interesse por estudos sobre o atendimento em grupo e mais estudos são necessários para que os critérios de indicação e formação dos grupos sejam formalizados, discutidos e compartilhados, e que sua articulação obrigatória ao modelo teórico utilizado seja esclarecida.