ResumoA escassez de material didático para o ensino de temas ligados à educação em saú-de compromete a promoção de estratégias de prevenção/combate a doenças dentro da comunidade surda, visando dinamizar esse acesso, os vídeos educativos merecem atenção. O presente trabalho objetivou produzir e avaliar vídeos em Libras tornando conhecimentos educativos em saúde acessíveis ao público surdo. Para a produção dos vídeos foi selecionado o conteúdo para posterior tradução para Libras, criação de layout em animações, filmagem e edição, com uso dos programas PowToon®, Windows Movie Make® e Camtasia Studio® 8.6. Sete alunos surdos e sete intérpretes das escolas estadual e municipal de Maranguape, Ceará, avaliaram os vídeos a partir de questionários. Foram produzidos dois vídeos versando sobre dengue e tuberculose. Por meio dos posicionamentos quanto aos vídeos, pôde-se inferir que embora os intérpretes reconheçam as implicações do uso dos mesmos como ferramenta didática e admitam a eficiência desse recurso, os mesmos se limitam a carência da disponibilização de materiais adequados para suas práticas pedagógicas. Os surdos afirmaram que os vídeos são estimulantes e aceitaram positivamente seu uso na aprendizagem, bem como se observou a motivação em poder opinar e contribuir para realização da pesquisa, ressaltando a importância da promoção de trabalhos que fortaleça a cultura e identidade surda. Espera-se com esse trabalho explorar novas aquisições de aprendizagem e encorajar outras pesquisas, tendo em vista o melhor aproveitamento de recursos tecnológicos na produção de materiais pedagógicos acessíveis para se trabalhar com a surdez, vislumbrando aplicações em outras áreas.Palavras-chave: Mídia audiovisual; Deficiência auditiva; Educação especial.

<p><strong>Resumo</strong>: A presente pesquisa investigou a diversidade fúngica no ar de dois centros comercias com climatização natural, sendo um centro comercial de gestão particular (CCPa) e outro de gestão pública (CCPu), com intuito de analisar a qualidade de ar no ambiente construído. Realizou-se durante o período de um ano coletas mensais de ar, por meio da técnica de sedimentação passiva em placas de Petri para isolamento e contagem global de colônias de gêneros fúngicos anemófilos. Os dados climáticos foram fornecidos pela Fundação Cearense de Meteorologia e Recursos Hídricos. Foram isolados maior quantidade e diversidade de gêneros fúngicos no CCPa do que no CCPu. Os espaços com maior presença fúngica foram os estacionamentos e os andares térreos, devido a características peculiares como menor renovação do ar e presença de unidade alimentar. Os fungos filamentosos hialinos, representados pelos gêneros <em>Acremonium</em>, <em>Aspergillus</em>, <em>Chrysonilia</em>, <em>Fusarium</em> e <em>Penicillium</em> estiveram presentes em todos os ambientes, possivelmente motivados por sua distribuição ubíqua. Não foi possível estabelecer relação deles com as condições climáticas. A partir desses dados afirma-se a necessidade do monitoramento periódico da qualidade do ar em centros comerciais, podendo fornecer aos seus gestores medidas remediadoras, propondo manter o equilíbrio com o bem-estar das pessoas que usam/transitam no ambiente.<strong></strong></p><p><strong>Palavras chave</strong>: Fungos, ambiente construído, qualidade do ar, Aerobiologia.</p>

O ensino de Microbiologia possui algumas dificuldades devido às características peculiares apresentadas pelos seres microscópicos, sendo necessário o professor buscar novos métodos e ferramentas para expor esse conteúdo em sala de aula. Para estudo do mundo microbiológico é preciso à utilização de estratégias e ferramentas didáticas que possam facilitar o processo de ensino e aprendizagem. Nesse ínterim, o presente trabalho objetivou elaborar e aplicar quatro aulas práticas em Microbiologia com a utilização de materiais alternativos e de fácil obtenção para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental do município Fortaleza-CE e analisar através de questionário a percepção dos discentes sobre as aulas práticas realizadas. Foram elaborados quatro planos de aulas com base na literatura atual em Microbiologia e um questionário com base na escala de Linkert. Este trabalho mostrou que 80% dos alunos pesquisados possuem conhecimentos sobre os micro-organismos, 88,4% dos discentes participantes da pesquisa consideram que a realização de aulas práticas é muito importante para o aprendizado em Ciências quando o conteúdo estudado se refere a Microbiologia e 75% dos discentes afirmam que a busca de materiais alternativos para a realização de aulas práticas contribuiria para que essas aulas ocorressem com maior frequência. Conclui-se que os alunos consideram a aula prática essencial para seu aprendizado e importante o uso de materiais alternativos no processo ensino e aprendizagem em Microbiologia, além de mostrar a necessidade do uso de atividades que sejam dinâmicas e atraentes para os alunos.