To describe experience of care from culture of people with type II diabetes mellitus in the family context treated at a hospital in Ibague III level during 2013 and 2014.Methodology: qualitative ethnographic approach, ethnonursing derived from the Theory of nursing Madeleine Leininger. Non-probability convenience with 10 key informants, informants 6 general sampling. Gathering information through open deep in the home, field notes and observation interviews. Analysis of information through the phases of the ethnonursing: coding, categorizing, identifying recurring patterns, themes.Results: Reaction to the disease situation, the involvement of family, experiences produced from the health service and other social actors, perceived and known by itself effects, construction of care: five major topic were identified.Conclusion: The experience of diabetes care in the family context determines patterns of care that reflect their influence culturally and home care. Research from the cultural, strengthens nursing practice because it enhances a natural field of care to provide culturally congruent care.

Objetivo ldentificar el cuidado émic y el cuidado étic documentado en pacientes con amputación por pie diabético con el fin de plantear los modos de acción-decisión que faciliten un cuidado de Enfermería culturalmente congruente en el hogar de estos pacientes. Metodología Para la descripción del cuidado émic se usaron como técnicas de recolección de información:la observación, las notas de campo y las entrevistas abiertas y a profundidad. Se aplicó la matriz de marco lógico y los constructos de cuidado émic, étic y modos de acción-decisión de la teoría de Madeleine Leininger de la diversidad y universalidad de los cuidados culturales. Resultados Se encontraron prácticas a mantener como: adaptación de lugares de la casa para el aseo propio, bolsas bajo el muñón, uso de caléndula, retiro de prótesis para dormir, alimentación hipoglúcida, apoyo familiar y colocación de imágenes religiosas. Los cuidados a reestructurar fueron: uso de cortauñas y el uso de la planta cordoncillo y los cuidados a negociar los relacionados con el uso de talco, la permanencia en lugares con moscas, la regulación de la adherencia farmacológica y el uso de hierbamora. Conclusiones Se encontró que la mitad de los cuidados identificados en el hogar debían negociarse oder brindar cuidado culturalmente congruente y la otra mitad debían mantenerse fomentando su preservación.

RESUMEN Objetivo: analizar aspectos teóricos y metodológicos relevantes desde la evidencia científica en enfermería relacionada con la intimidación escolar. Metodo: revisión integrativa de la literatura de estudios de enfermería en ocho bases de datos: PubMed, MEDLINE, Academic Search Complete, Ovid nursing, SciELO, ScienceDirect, Redalyc y Embase, con las palabras clave: bullying, nursing, child school bullying, peer aggression, adolescent y límite de tiempo entre 2004 a 2016. Se encontraron 30 estudios de los cuales se eligieron 19 estudios que cumplieron los criterios de selección. El análisis se desarrolló en seis etapas: búsqueda de estudios, selección, crítica de estudios cualitativos y cuantitativos, comparación de hallazgos/agrupación por temas, interpretación, conclusiones por niveles de evidencia de enfermería. Resultados: se identificaron cuatro temas prevalentes: consecuencias en la salud, causas, intervenciones de enfermería y afrontamiento. El principal aporte en la temática desde la evidencia de investigación en enfermería permitio identificar desarrollos investigativos tanto en el paradigma cualitativo y cuantitativo, diferentes abordajes metodológicos en los niveles de evidencia VII, VI, V, IV, III. Conclusiones: se requieren políticas de salud que intervengan em la prevención del fenómeno, conocer las causas y consecuencias relacionadas, además deben diseñarse estrategias de identificación de los escolares en riesgo para evitar consecuencias en su salud, igualmente generar estudios de intervención y apoyar los procesos de afrontamiento en escolares que reciben burla o son intimidados.

Introduction: Pediatric cancer causes a radical change in the external and internal environment of the child or adolescent affecting their development and growth. Objective: To synthesize the findings of nursing studies that published results in physical, psychological, social and immune health through the use of distraction strategies for care. Methodology: Integrative literature review, qualitative descriptive and retrospective based on parameters established by Whittemore and Knafl with five stages. Inclusion criteria: scientific articles with results in physical, psychological, social and immune health through the use of distraction from nursing to pediatric population with oncological diagnosis, published in 15 scientific databases, languages: English, Portuguese and Spanish, between the years 2011-2020, with level of evidence according to Lobiondo Level I, II and III, randomized studies, with independent and separate control group, based on critical evaluation of the Joanna Briggs Institute. Results: The distraction strategies used in children and adolescents with oncological diagnosis included: exercise, play, massage, music and complementary therapies performed in different scenarios that obtained significant results in physical, psychological, social and immune health. Conclusions: With the use of distraction in the hospital or non-hospital setting, health benefits are achieved, proving to be an innovative and important intervention for nursing care in the pediatric oncological population. Introducción: El cáncer pediátrico provoca un cambio radical en el entorno externo e interno del niño o adolescente afectando su desarrollo y crecimiento. Objetivo: Sintetizar los hallazgos de estudios de Enfermería que publicaron resultados en la salud física, psicológica, social e inmunitaria mediante el uso de estrategias de distracción para el cuidado. Metodología: Revisión integrativa de literatura, cualitativa de alcance descriptivo y retrospectivo fundamentada en parámetros establecidos por Whittemore y Knafl con cinco etapas. Criterios de inclusión: artículos científicos con resultados en salud física, psicológica, social e inmunitaria mediante uso de la distracción desde enfermería a población pediátrica con diagnóstico oncológico, publicados en 15 bases de datos científicas, idiomas: inglés, portugués y español, entre los años 2011-2020, con nivel de evidencia según Lobiondo Nivel I, II y III, estudios con asignación al azar, con grupo control independiente y separado, basados en evaluación critica del Instituto Joanna Briggs. Resultados: Las estrategias de distracción usadas en niños y adolescentes con diagnóstico oncológico incluyeron: ejercicio, juego, masaje, música y terapias complementarias realizadas en diferentes escenarios que obtuvieron resultados significativos en la salud física, psicológica, social e inmunitaria. Conclusiones: Con el uso de la distracción en el ámbito hospitalario o no hospitalario se logran beneficios en la salud demostrando ser intervención innovadora e importante para el cuidado de enfermería en población pediátrica oncológica. Introdução: o câncer pediátrico provoca uma mudança radical no ambiente externo e interno da criança ou adolescente, afetando seu desenvolvimento e crescimento. Objetivo: sintetizar os achados de estudos de Enfermagem que publicaram resultados em saúde psicológica, física, social e imunológica por meio da utilização de estratégias de distração para o cuidado. Metodologia: revisão qualitativa, descritiva e retrospectiva integrativa da literatura baseada nos parâmetros estabelecidos por Whittemore e Knafl com cinco etapas. Critérios de inclusão: artigos científicos com resultados em saúde física, psicológica, social e imunológica por meio do uso de distração da enfermagem à população pediátrica com diagnóstico de câncer, publicados em 15 bases de dados científicas, nos idiomas: inglês, português e espanhol, entre os anos 2011-2020, com nível de evidência segundo Lobiondo Nível I, II e III, estudos randomizados, com grupo controle independente e separado, baseados em avaliação crítica do Instituto Joanna Briggs. Resultados: as estratégias de distração utilizadas em crianças e adolescentes com diagnóstico oncológico incluíram: exercícios, jogos, massagem, música e terapias complementares realizadas em diferentes ambientes que obtiveram resultados significativos na saúde física, psicológica, social e imunológica. Conclusões: com o uso da distração em ambiente hospitalar ou não hospitalar, benefícios para a saúde são alcançados, revelando-se uma intervenção inovadora e importante para o cuidado de enfermagem na população oncológica pediátrica. Palavras-chave: neoplasias, criança, saúde, distração, enfermagem oncológica.

Las náuseas y el vómito son sensaciones desagradables que generan desánimo e impotencia en el niño y cuidadores. El enfermero que brinda cuidado debe estar en capacidad de integrar el conocimiento a la práctica, con el propósito de disminuir estos síntomas desagradables en la esfera biológica, psicológica y social. Objetivo presentar la relación a la teoría de los síntomas desagradables en la planeación del cuidado en las náuseas y el vómito en el paciente pediátrico con diagnóstico oncológico en tratamiento con quimioterapia. Metodología Búsqueda de la literatura sobre náuseas y vómito como síntoma desagradable en pacientes pediátricos con diagnóstico oncológico. las bases de datos fueron: Scielo, Lilacs, ProQuest, PubMed, sin límite de tiempo, en idioma inglés, español y portugués, y los términos: síntomas desagradables, náuseas y vómito, oncología, oncología pediátrica. Resultados Las náuseas y el vómito son síntomas desagradables frecuentes en el paciente pediátrico con quimioterapia, a menudo tratados con medicamentos antieméticos, para prevenir o disminuir este efecto incapacitante, sin embargo, estos síntomas pueden ser abordados con la Teoría de los Síntomas Desagradables, valorando factores físicos, psicológicos, situacionales que facilite la planeación e intervención efectiva del cuidado de enfermería en el manejo del paciente oncológico. Conclusión La interrelación teoría-práctica, permite usar la valoración de enfermería en los pacientes pediátricos con diagnóstico oncológico disponiendo de la propuesta teórica de los síntomas desagradables para justificar el cuidado en postulados de teóricas de enfermería con las necesidades reales de los niños.