Resumo: Este estudo teórico tem como objetivo discutir a relevância de abordar a questão ambiental nas oficinas com famílias desenvolvidas no âmbito dos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), equipamentos de proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), no Brasil. Visa ainda propor reflexões acerca do trabalho social que pode ser desenvolvido pelas equipes de referência do CRAS, compostas obrigatoriamente por profissionais da Psicologia, com vistas à promoção da qualidade de vida e à sustentabilidade. Esta discussão fundamenta-se nas normativas do CRAS, no referencial teórico das Ciências Ambientais, da Psicologia Social e das áreas da Psicologia voltadas à sustentabilidade. A crise ambiental é uma problemática atual, complexa e interdisciplinar, com grande potencial de impactar o ambiente de vida de todos, sobretudo, daqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade social. O reconhecimento, pelo SUAS, da necessidade de abordar o direito ao meio ambiente saudável nas oficinas realizadas no CRAS permite que sejam trabalhadas relevantes questões ambientais, de acordo com o diagnóstico do território de abrangência do equipamento e o interesse das famílias atendidas. Conclui-se que o desenvolvimento do trabalho social sobre a questão ambiental, a partir da reflexão, da sensibilização e da difusão de conhecimentos, saberes e técnicas, é uma possibilidade de intervenção transformadora, capaz de empoderar a população para a busca por melhorias da qualidade ambiental do território e para o desenvolvimento de um modo de vida mais sustentável e saudável, além de poder contribuir para o fortalecimento da autonomia e do sentimento de comunidade.Abstract: This theoretical study aims to discuss the relevance of addressing the environmental issue in workshops with families developed in the Social Assistance Reference Centers (CRAS), basic social protection equipment of the Unified Social Assistance System (SUAS), in Brazil. It also aims to propose reflections about the social work that can be developed by the reference teams of CRAS, composed necessarily by Psychology professionals, with a view to the promotion of quality of life and sustainability. This discussion is based on CRAS regulations, the theoretical reference of the environmental sciences, Social Psychology and the areas of Psychology focused on sustainability. The environmental crisis is a current problem, complex and interdisciplinary, with great potential to impact the living environment of all, especially those who are in situations of social vulnerability. The recognition by SUAS of the need to address the right to a healthy environment in the workshops developed at CRAS allows relevant environmental issues to be discussed, according to the diagnosis of the area covered by the equipment and the interest of the families attended. It is possible to conclude that the development of social work on the environmental issue, from the reflection, awareness and knowledge and techniques dissemination, is a possibility of transf...

Este artigo apresenta uma pesquisa de campo realizada em quatro escolas de ensino fundamental localizadas na Região Sul do Brasil, com objetivo de comparar o impacto de diferentes características escolares sobre a relação entre criança e natureza,  o bem-estar dos infantes e sua satisfação com a escola. Foram realizadas entrevistas individuais com crianças de quatro turmas de 4º ano, com professoras titulares e com as diretoras das instituições. A pesquisa indica que a união de determinadas características escolares tem a capacidade de favorecer tanto a construção de valores ecológicos e de atitudes e comportamentos sustentáveis, quanto a satisfação com a escola e o bem-estar dos alunos no ambiente escolar, contribuindo para a construção de sociedades sustentáveis.

ResumoSaúde e ambiente, ambos muito debatidos atualmente, foram por muito tempo olhados de modo reducionista através das "lentes" do paradigma cartesianonewtoniano, que deixou de lado a complexidade de cada um e a inter-relação existente entre os dois. Os objetivos deste artigo são investigar os impactos à saúde humana oriundos da degradação socioambiental e correlacionar saúde e ambiente baseando-se na visão transdisciplinar holística. A pesquisa enquadra-se como teórica e bibliográfica, utilizando o método quali-quantitativo, de abordagem exploratória. Sob a perspectiva do paradigma transdisciplinar holístico, saúde e ambiente são concebidos em sua multidimensionalidade, complexidade e interrelação. A saúde, nessa abordagem, é a harmonia entre as dimensões física, psicológica, emocional, espiritual, sendo que a condição de estar saudável está intrinsecamente ligada às esferas socioeconômica e ambiental, nas quais o ser está inserido. Palavras-chave: Saúde ambiental. Saúde integral. Paradigmas. Abordagem transdisciplinar holística. INTRODUÇÃOA busca pelo crescimento econômico desenfreado, difundida por quase todos os países do mundo e amparada no desenvolvimento tecnológico e em pouca reflexão e consciência sobre suas consequências, favoreceu a ideia de que o ser 1 Mestre em Ciências Ambientais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, SC, Brasil.

No abstract