A evidenciação dos itens ambientais pode contribuir no processo de preservação e proteção ambiental, no intuito de demonstrar todas as ações que são desenvolvidas nas questões ambientais com um detalhamento dos valores entre a empresa e o meio ambiente. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo geral identificar de que maneira estão sendo evidenciados os itens ambientais nos documentos oficiais das empresas no setor de mineração de metálicos cadastradas no BM&FBOVESPA no período de 2009 a 2013. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, descritiva e documental, no qual se utilizou da técnica de análise de conteúdo dos itens ambientais contidos nas Notas Explicativas, nos Relatórios da Administração e nos Relatórios de Sustentabilidade de quatro empresas do setor de mineração. Constatou-se que os principais itens ambientais divulgados foram os investimentos com certificados da gestão ambiental, multas provisionadas, custos com licenciamentos, processos e sanções; e despesas com consumo de energia, uso da água, efluentes líquidos e resíduos sólidos. Contudo, o resultado da pesquisa revelou que não são divulgados os itens ambientais de forma suficiente para uma análise mais profunda.

The present research was carried out in two elementary and high schools, but the sample dealt with the classes of primary education with students between 9 and 18 years of age, one public, in which we denominated School X, and another called private school School Y, located in the City of Cajazeiras, state of Paraíba. The objective of the research was to diagnose the teachers' view, as well as their basic characteristics of formation and social profile and to correlate them with the factors that interfere in the process of Environmental Education (EA) in the public and private educational institution to compare the school environment of these two evaluated cases. According to the results obtained, the EA is already part of the curricular structure of the two institutions. The profile and qualification of the teachers of the two schools bring similarity. The difference between the two schools is related to physical space and financial conditions. However, it has been realized that the teachers of School X, with all the difficulties faced and the resources scarce, seem more prepared and more willing to develop the contents and the proposed activities on EE.

De acordo com a legislação, existe a necessidade de implantar no país a prática da Educação Ambiental como um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo, seja em caráter formal e não formal. Não deve ser retratado como uma disciplina, mas como uma prática educativa integrada e que seja incluída nos mais diversos temas abordados com os alunos. Este trabalho tem como objetivo apresentar de forma conceitual a inter-relação da Educação Ambiental como perspectiva transdisciplinar com os Sistemas de Gestão Ambiental. Apresenta também a sua importância, discute aspectos da Gestão Ambiental, aborda a transdisciplinaridade com um método auxiliar, além de apontar a Educação Ambiental como fator de sensibilização para a Gestão Ambiental. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica, para a compreensão das propostas educacionais acerca da Educação Ambiental. Pode-se perceber que a Educação Ambiental é capaz de atuar como um Instrumento de Gestão Ambiental eficaz e eficiente, onde se busca trabalhar conceitos, valores e comportamentos da sociedade como um todo, podendo se aliar a outros instrumentos econômicos de controle com finalidade de contribuir para a construção de uma sociedade a qual prioriza o equilíbrio de todo o meio ambiente.