The present quantitative study aims to find out the underlying factors of attitudes towards information technology and the relationship with academic achievement among students, through a self-developed questionnaire. The attitudes of the respondents were assessed in terms of three dimensions; namely affection, behavior, and belief. The results revealed a statistically significant difference between Arts and Science students in terms of their attitude towards IT in favor of Science students, and also proved that there was no statistically significant correlation between students' academic achievement and their attitudes towards IT. While students at the medium level of academic achievement tended to score higher on the affection toward IT comparing with students at the satisfactory level of the academic achievement. The results of this study provide information for policy makers, and the researchers who are interested in understanding the factors that affect technology use by students in their learning.

The research has a variety of aims. First, to clarify the cognitive level of the Kurdish individual about human values ​​in Kurdish proverbs and its related dimensions, as well as to know the impact of gender differences on Kurdish proverbs and its dimensions. To achieve these two aims, 150 undergraduate university students participated randomly in the current research. The researchers used a self-designed data-gathering tool consisting of 204 varieties of Kurdish proverbs, each proverb with five Likert options. The psychometric of collection tool which is the validity and reliability of the instrument was measured and was at the required level and good enough to be used. In order to analyze the data of the research, the researchers used the (SPSS) statistical package for the social sciences program. After analyzing the data, the results of the research showed that the cognitive level of the Kurdish individual about human values ​​was at a high and positive level according to the five Likert options, and the effect of gender differences on human values ​​and their dimensions were not statistically significant except for four dimensions. The analysis also showed controversial results for negative proverbs about each gender variable. In conclusion, the study in light of the research results made some recommendations and scientific suggestions to the related field.

ئامانجه‌كانی ئه‌م توێژینه‌وه‌ خۆی له‌دوو به‌ش ده‌بینێته‌وه‌، ئامانجی گشتی توێژینه‌وه‌كه‌، كه‌ بریتی یه‌ له‌زانینی ئاستی خودچالاكی مامۆستایانی زانكۆ، و ئامانجی تایبه‌تی كه‌ بریتییه‌ له‌ زانینی كاریگه‌ریی جیاوازی ڕه‌گه‌ز له‌سه‌ر ئاسته‌كه‌یان، ئینجا زانینى په‌یوه‌ندى خودچالاكی مامۆستایانى زانكۆ بۆ یه‌كێك له‌ گۆڕاوه‌ دیمۆگرافیه‌كانی ڕاپرسی توێژینه‌وه‌كه‌، كه‌بریتییه‌ له‌ گۆڕاوی بڕوانامه‌، بۆ به‌ده‌ستهێنانی ئه‌م ئامانجه‌ گشتی و تایبه‌تیانه‌ی توێژینه‌وه‌ی به‌رده‌ست، 72 مامۆستای زانكۆ به‌شێوه‌یه‌كی هه‌ڕه‌مه‌كی خۆبه‌خشانه‌ به‌شداریان كرد. بۆ كۆكردنه‌وی زانیاری توێژینه‌وه‌ی به‌رده‌ست ڕاپرسیه‌كی 10 بڕگه‌یی وه‌رگیراو به‌كارهات كه‌ 5 هه‌ڵبژاردنی هه‌یه‌، له‌به‌رامبه‌ر هه‌ر بڕگه‌یه‌ك به‌شێوه‌یه‌كی یه‌كسانی ئاماژه‌ی پێكرابو تاكو به‌شداربو به‌ئاسانی بتوانێت ئه‌و وه‌ڵامه‌ هه‌ڵبژێرێت كه‌له‌گه‌ڵ بۆچونی تایبه‌تی خۆی ده‌گونجێت، بۆ دڵنیایی بون له‌به‌های ڕاستگۆیی و جێَگیری  ئامرازی كۆكردنه‌وه‌ی زانیاری توێژینه‌وه‌كه‌، ڕاپرسیه‌كه‌ له‌ماوه‌یه‌كی كورتدا كه‌ له‌ڕۆژێك زیاتر نه‌بو به‌سه‌ر به‌شێك له‌ نمونه‌ی توێژینه‌وه‌كه‌ دابه‌شكرا پاش كۆكردنه‌وه‌ی ڕاپرسیه‌كان و دابه‌زاندنی بۆ سه‌ر به‌رنامه‌ی ئاماری تایبه‌ت، داتاكان شیكردنه‌وه‌یان بۆ ئه‌نجامدرا، پاشان ده‌ركه‌وت كه‌ به‌هاكه‌یان له‌ئاستێكی گونجاودایه‌ به‌مه‌ش تویژینه‌وه‌كه‌ به‌رده‌وامی پێدرا بۆ دابه‌شكردن به‌سه‌ر نمونه‌ی كۆتایی . پاش كۆكردنه‌وه‌ی زانیاری له‌ نمونه‌ی كۆتای تو‌ێژینه‌وه‌كه‌ ئینجا شیكردنه‌وه‌یان به‌ به‌رنامه‌ی spss  هه‌گبه‌ی ئاماری بۆ زانسته‌ كۆمه‌ڵایه‌تییه‌كان كه‌ تایبه‌ته‌ به‌ بواری ده‌رونی و په‌روه‌رده‌ی كۆمه‌ڵایه‌تی مرۆڤایه‌تی، ئه‌نجامه‌كان ده‌ریانخست كه‌ ئاستی گشتی خودچالاكی په‌روه‌رده‌یی مامۆستایانی زانكۆ له‌ئاستێكی به‌رزدایه‌، به‌ڵام هیچ جیاوازیه‌كی به‌ڵگه‌داری ئاماریی له‌ ئاستی خودچالاكی مامۆستایان ده‌رنه‌كه‌وت له‌نێوان هه‌ردوو ڕه‌گه‌زی جیاوازی نێر ومێی به‌شداربوانی توێژینه‌وه‌كه‌، هه‌رچه‌نده‌ ئه‌نجامەکانی توێژینه‌وه‌كه‌ ئاماژه‌ به‌وه‌ده‌كه‌ن كه‌، ئاستی خودچالاكی ڕه‌گه‌زی مێ ئاسته‌كه‌یان به‌رزرتر بو به‌ڵام به‌ڵگه‌داری ئاماریی نه‌بوو. له‌كۆتایی ئامانجە تایبه‌تیه‌كان ده‌ریانخست كه‌ په‌یوه‌ندییه‌كی نه‌رێینی له‌نێوان بڕوانامه‌ وئاستی خودچالاكی په‌روه‌ده‌ییان هه‌یه‌، واته‌ هه‌رچه‌نده‌ بڕوانامه‌ به‌رزتر بێت ئاستی خودچالاكیان نزمتره‌، به‌ڵام ئه‌م په‌یوه‌ندییه‌ له‌ئاستی به‌ڵگه‌داری ئاماریی نه‌بو. له‌کۆتایی وله‌ژێر ڕۆشنایی ئه‌نجامه‌كان چه‌ندین پیشنیاز و ڕاسپارده‌ پێشكه‌شكران.

This study aimed at investigating the underlying factors of selfie addiction among university students. It further attempted to find out the role of gender difference in selfie addiction. A 19-item self-developed questionnaire used to measure selfie addiction. The questionnaire was validated using a sample of 269 randomly selected university students. Principle Component Analysis (PCA) was conducted to test the validity of the questionnaire. The results revealed three underlined factors which were: Intention, Self-Obsessed, and Self-Acceptance. The results also indicated that females are more addicted with respect to selfies on social media than their males.