Caros leitores, gostaríamos de inicialmente de informar que esta obra se trata de um livro feito por várias pessoas ligadas à enfermagem, dentre profissionais, acadêmicos, professores e alunos. A obra, nesse sentido, surgiu como um esforço coletivo voltado ao melhoramento nacional da pesquisa ligada a temática. Ainda de forma alguma tentamos esgotar a área em um só volume, porém, reunimos as melhores submissões para construir e contribuir com um dos profissionais que mais trabalha em nosso país. Por fim, achamos pertinente dispor que esperamos que ache pertinente e que caso se sinta intrigado, não obste em fazer parte de nossas próximas obras, para maior divulgação e construção do campo que é de suma importância para todos os enfermeiros de nosso país.

O Infarto Agudo do Miocárdio pode ser evidenciado em duas formas bem diferentes através dos eletrocardiográficos compreendendo como o infarto do miocárdio com o supradesnivelamento de ST, sem ou com infradesnivelamento. Foi objetivo do estudo avaliar conhecimento dos profissionais de enfermagem a respeito da atuação do enfermeiro cardiologista no serviço de urgência e emergência geral. A pesquisa foi do tipo qualitativo escolhemos como sujeitos dessa investigação, profissionais de saúde. Foi feito um levantamento bibliográfico em seguidas a coleta dos dados nos serviços público de saúde e posteriormente sua análise. Assim, foram os sujeitos da pesquisa, 20 (vinte) enfermeiros para entrevista no serviço de saúde pública. De acordo com o estudo realizado os enfermeiros apontam por meio da entrevista que realizam os cuidados de enfermagem sem uma especialização em cardiologia, mas, que foi apontado por eles a necessidade realizar curso de pós-graduação e que em âmbito da assistência quando necessário o enfermeiro procura uma segunda opinião por enfermeiros especialistas em cardiologia.

Este estudo teve como objetivo descrever o papel do enfermeiro como educador em saúde e as políticas públicas destinadas a saúde na escola. Métodos: A pesquisa  foi do tipo revisão integrativa. Resultados: Foi visto por meio da literatura que para atividade de educação em saúde se concretizar é preciso que o enfermeiro possua conhecimento e pesquise sobre a realidade dos usuários do serviço com a qual trabalhará. Conclusões: Para o desenvolvimento da educação em saúde os profissionais de enfermagem necessitam articular seu conhecimento inerente à saúde a interlaçar com a educação por meio de metodologias educacionais, adquiridos em cursos, por meio de capacitações, especialização, entre outros.

This article is an excerpt from a doctoral research in which a study was carried out on the insertion of nurses in the school environment. The process of training professionals to practice teaching has been a challenge for public management as well as for Brazil, specifically for policies aimed at education, especially in recent decades. The training of the Graduate in Nursing, as it is a Bachelor's degree, ends up not having the subjects that are more specific in a more in-depth way aimed at working in teaching. Which ends up being reflected in the pedagogical methodology, which is a discipline that is seen in undergraduate nursing courses. Nurse training is directed towards the most assisted areas and that are inherent to the area, whether this assistance is focused on primary care or that applied to other levels of health care. Within the formulated study, field research is used with different approaches that could provide answers to the objectives of this study: the quanti-qualitative form. From the objectives, we proposed an approach focused on public policies addressing health education and the role of the nurse as an educator and member of the school, where we know that developing these actions to promote health and health education in the school environment is of paramount importance. and shows positive effects on the health of school components. This professional inserted in schools can offer several activities such as measuring blood pressure, and articulating events with other professionals such as the doctor, a dentist, approaching through these activities the principle related to life, help, equity, citizenship, noting that such activity is a pedagogical system aimed at human development, creating bonds of intellectual independence of the citizen so that he can take care of himself and his health.