Emotional intelligence, conceptualised as the individual’s ability to control one’s own emotions and maintain positive relations with other people in the course of the interpersonal interaction, is by now universally recognised as a dynamic personality trait that can be purposefully developed and is likely to predict the quality of life. The new phenomenon, identified recently – positive intelligence – is also hypothesized to be predictive of the quality of life. We have conducted an exploratory study with the Ukrainian language speaking, on 60 subjects (graduate specialists with higher education) using this phenomenon alongside with emotional intelligence quotient. Two groups of subjects, which differed on the quality of life, appeared to differ on the Emotional and Positive intelligence, while there were no differences between them, as was expected, on the cognitive intelligence. The results open up new vistas for investigating the role of different forms of intelligence for enhancing the individuals’ quality of life. Keywords: Intelligence, cognitive, emotional, positive, quality of life.

In contemporary unpredictably threatening environmental conditions, many students, like individuals of other walks of life who realise the potential danger of corona virus disease for their health and even life, are likely to experience higher than usual levels of emotional stress and consequent behavioural changes, like proneness to self-handicapping, escapism, giving preference to avoidance-type of coping strategies etc. This article presents the description and the expediency of using, for the monitoring of the emotional states of the students, a computer-assisted technique for assessing the mode of information processing preferred by the individual in the stressful conditions. The unified holistic-synthetic mode is found to be pertinent to emotionally stable individuals and consecutive analytical ones compared to the emotional vulnerable ones. The technique can be used for monitoring the emotional states of students and accounting for them in the process of teaching.   Keywords: Emotional stability, cognitive processes, strategy of informational processes, consecutive analytical, holistic-synthetic mode.

As higher education acquisition is expected in all the civilised countries of the world not only to innovate the students’ knowledge base but also to produce a humanising effect on their personalities, the aim of this study was to identify the key dispositional and dynamic metatraits of the successful university-level students potentially predictive of the humanising effect of education. Those metatraits were singled out with reference to the assumptions that they should denote how the individual thinks, feels and acts in the course of pursuing major life tasks suggested by the prominent personality psychology specialist J. B. Campbell. Using the quasi-experiment method, we have confirmed on a representative sample comprising big Ukrainian University students the existence of statistically significant differences in the above-mentioned metatraits of the more and less successful students. The findings allow to recommend accounting for the metatraits in the system of the personality selection and the assessment of the quality of education.   Keywords: Metatrait, metacognitive competence, emotional intelligence, self-efficacy beliefs, coping adequacy, positive values.

Наведено результати перевірки прогностичної валідності комп'ютерної моделі імпліцитної діагностики емоційної стійкості людини за особистісними характерис-тиками: рівнями тривожності, психологічного благополуччя, стратегіями подолаю-чої поведінки в стресових ситуаціях.Ключові слова: імпліцитна діагностика, емоційна стійкість, психологічне благопо-луччя, копінг-стратегії.Приведены результаты проверки прогностической валидности компьютерной модели имплицитной диагностики эмоциональной стойкости человека за личност-ными характеристиками: уровнями тревожности, психологического благополучия, стратегиями поведения в стрессовых ситуациях.Ключевые слова: имплицитная диагностика, эмоциональная устойчивость, психо-логическое благополучие, копинг-стратегии.The paper presents the results of the validity verification of a computer-assisted model of the human emotional stability implicit diagnostics with reference to the personality characteristics: levels of anxiety, psychological well-being, the preferred strategies of coping with stressful situations.Key words: implicit diagnostics, emotional stability, psychological well-being, copingstrategies.Вступ. Інтерес до імпліцитної діагностики різних видів психічних явищ, зокрема: стійких психологічних властивостей особистості; ставлень людини до соціальних об'єктів; компонентів самосвідомості людини (Я-концепція, самооцін-ка); настанов, навиків і досвіду є однією із специфічних ознак розвитку психоло-гічної науки на перетині ХХ і ХХІ сторіч.У роботах вітчизняних дослідників з цієї проблеми [1; 5; 6; 9; 10] вже роз-глянуто основні особливості імпліцитної форми діагностики особистості та про-аналізована ціла низка корелятів поняття «імпліцитна діагностика»: «непряма», «опосередкована», «відображена» діагностика. Ці поняття за їх глибинним зміс-том пов'язані з поняттям проективної діагностики. Вони використовуються для позначення таких діагностичних процедур, що можуть здійснюватися поза свідо-мим контролем об'єкта діагностики -людини, яка в ситуації експліцитної діа-гностики методом самооцінювання (попри усі заклики дослідника реагувати спонтанно) опікується проблемами самопрезентації, реагує усвідомлено і здій-снює контроль власної поведінки.Особливо гостро проблема імпліцитної діагностики постає, коли метою є встановлення емоційної стійкості людини, що виявляється найбільш контрастно в екстремальних ситуаціях, які в лабораторних умовах дуже важко змоделювати. За традицією, започаткованою у свій час А. Р. Лурія, діагностика цієї важливої влас-тивості особистості здійснювалась у реальних екстремальних умовах діяльності, коли людина вже зробила свій професійний вибір. Дослідження такого роду ви-конувалися, зокрема, з використанням спеціального лабораторного обладнання,