отоларингології імені професора О. С. Коломійченка Національної академії медичних наук України», м. Київ 2 Національний медичний університет імені О. О. Богомольця, м. Київ 3 Філія № 1 КНП «Консультативно-діагностичний центр» Оболонського району, м. Київ

Державна установа «Інститут медицини праці імені Ю. І. Кундієва Національної академії медичних наук України», м. Київ

The experience of foreign countries in responding to COVID-19 in education is analyzed and the recommendations of leading international organizations on the organization of instruction under the pandemic are summarized. The formats of the international community's response to the challenges of COVID-19 and the complexity of initiatives implemented within global guidelines, taking into account the national context, are revealed. The procedures for emerging from lockdown by countries are highlighted.

Государственное учреждение «Институт медицины труда Национальной академии медицинских наук Украины», г. Киев Введение. Повсеместное использование современных компьютерных технологий привело к широкому распространению различных операторских профессий, характеризующихся однородными поведенческими реакциями исполнителей, что отражено в большом количестве исследований. Однако в существующих работах чаще всего не учитывается тот факт, что объективно имеются, по крайней мере, две группы людей, склонных и устойчивых к развитию состояния монотонии. Объединение этих групп в одну, практикуемое рядом исследователей, делает получаемые результаты существенно размытыми, недостоверными и, зачастую, противоречивыми. В частности, до сих пор не выработано единое мнение относительно механизмов формирования этого состояния. В связи с этим особую актуальность приобретает вопрос систематизации предлагаемых механизмов формирования состояния монотонии для последующей разработки методов контроля и коррекции функционального состояния человекаоператора. Цель исследования-обзор существующих данных об особенностях и механизмах развития состояния монотонии у лиц, выполняющих однородную работу. Результаты.Проведен анализ современной литературы по вопросу выявления механизмов развития состояния монотонии в условиях осуществления однородной деятельности. Указано, что существующие гипотезы о механизмах развития состояния монотонии сводятся к предположениям о перегрузке или недогрузке определенных структур головного мозга, а также о наличии периодических переключений их активации от высокого к низкому уровню и наоборот. Выводы. Многочисленность существующих гипотез и объяснений о развитии состояния монотонии при выполнении однородной работы свидетельствует о том, что вопрос о происхождении и развитии этого состояния еще находится в процессе интенсивной разработки. Наличие широких компенсаторных возможностей организма человека размывает картину формирования состояния монотонии и препятствует формулированию гипотезы о происхождении и механизмах развития этого состояния. Анализ данных литературы позволяет предположить, что качество устойчивости-склонности к развитию состояния монотонии при выполнении однородной работы являет ся фундаментальным качеством функционирования организма человека, что косвенно подтверждается первым в истории человечества разделением труда в период становления «неолитической» революции. Ключевые слова: однородная деятельность, состояние монотонии, сенсорная депривация, двигательная депривация, условия труда, механизмы формирования монотонии

The article considers the formation of professional competence in future dentists with the introduction of innovative pedagogical technologies into educational process of dental students. The benefit of these technologies for main of general and specific competencies, particularly for critical/clinical thinking formation, was substantiated and proved by the results of conducted experiment which are presented in the article.