The review addresses one of the important aspects of modern neurosurgery: the repair of various dura mater defects. The optimal material for plastic surgery of the dura mater should meet certain biological, physical and chemical requirements, should not cause serious complications such as liquorrhea, inflammation or brain's lining scars, it should be simple and convenient in use, as well as cost-effective. The present report reviews the concepts and techniques developed in the XIX-XX centuries and also describes the materials used at the present time such as autografts (from patient's own tissues), collagen, and synthetic materials both absorbable and non-absorbable. We analyze a number of domestic and internationally-known implants used in the dura mater plastic repair. The prospects of the new synthetic Russia-made material Reperen for the dura mater plastic surgery are discussed.

No abstract

Горбунова Людмила Ивановна -доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и общего языкознания Иркутского государственного университета (ул. Ленина, 8, Иркутск, 664000, Россия; Область-источник когнитивной метафоры: status quo и перспективы исследования Систематизируются данные об области-источнике когнитивной метафоры, изложенные в книге Дж. Лакоффа и М. Джонсона «Метафоры, которыми мы живем». Дается краткий обзор работ, в которых задействовано изучение области-источника когнитивной метафоры, а также их группировка в соответствии с аспектом рассмотрения области-источника. Демонстрируется сосредоточенность современной когнитивной метафорологии на областимишени. Намечаются перспективы целостного описания отдельных концептуальных областей как источников когнитивной метафоры и доказывается необходимость такого рода исследований. Ключевые слова: когнитивная метафора, концептуальная метафора, область-источник, область-мишень. 159 области, которые используются как ОИ, Дж. Лакофф и М. Джонсон рассматривают два важнейших соотношения: конкретное -абстрактное и перцептуальноекультурное. Как следует из изложения, эти виды отношений тесно переплетены, сложно взаимодействуют. ОИ и ОМ не эквиваленты с точки зрения направления метафоризации. Авторы теории концептуальной метафоры характеризуют ОИ как более конкретное знание, оно формируется как результат физического взаимодействия человека с окружающим миром. Противопоставление ОИ и ОМ по степени конкретности стало довольно часто воспроизводимым тезисом в современной метафорологии 1 . «Метафора позволяет нам понимать довольно абстрактные или неструктурированные по своей природе сущности в терминах более конкретных или, по крайней мере, более структурированных сущностей» [Lakoff, 1993, р. 245] 2 . Именно тезис об однонаправленности метафоры от конкретного к абстрактному стал и наиболее критикуемым. Работы по когнитивной метафоре доказывают, что в качестве ОИ могут выступать и нематериальные области [Попова, Клименко, 2017; Ковалев, 2017] и, более того, что метафора обратима. При этом уже описанный языковой материал свидетельствует, что все-таки, во-первых, среди выявленных ОИ нематериальные сферы встречаются намного реже, чем конкретные, материальные; во-вторых, в случаях обратимости метафор взаимодействуют чаще, хотя и не исключительно, также материальные области («человек -машина», «человек -дом», «человек -растение», «человек -животное») [Резанова, 2012; Ковалев, 2017; Абрамова, 2018]. В разделе о структурных метафорах Дж. Лакофф и М. Джонсон анализируют и метафоры с ОИ, не относящиеся напрямую к конкретно-предметной области: «война», «ресурс», «вещество», «азартная игра», «колдовство». Обоснование возможности использования знаний о данных областях действительности в функции ОИ -осмысление мира «в достаточно более точных терминах» [Лакофф, Джонсон, 2004, с. 97], «в терминах, более удобных для понимания» [Там же].В этой работе о метафорах предпринимается попытка объяснить, почему метафорический процесс обычно направлен от материальных областей к нематериальным. Г...

Горбунова Людмила Ивановна -доктор филологических наук, профессор кафедры русско-го языка и общего языкознания Иркутского государственного университета (ул. Л. И. Горбунова Иркутский государственный университет Еще раз о языковой категоризации водных объектовИзучаются принципы языковой категоризации объектов материального мира на приме-ре отнесения озер и водохранилищ к определенным категориям водных объектов. Показа-но, что возможно отнесение одного объекта к разным подклассам одной категории и обра-зование гибридных подклассов. Исследуются причины данного явления. Доказывается, что языковая категоризация основывается на чувственном опыте. При этом признаки объектов, воспринимаемые перцептуально, не будучи релевантными для данного класса объек-тов, могут быть использованы как основание классификации. Содержание такого признака может быть относительным и выявляться через сопоставление с подобными признаками других объектов. Релевантные же классификационные признаки, недоступные для чувст-венного восприятия, могут быть проигнорированы. Продемонстрировано, что для включе-ния в категорию важно место, отводимое объекту в жизни языкового коллектива, а также способ взаимодействия человека с озером или водохранилищем. Признание значимости водного объекта для жизни в данной местности приводит к повышению его классификаци-онного ранга и включению в класс морей, в русском языковом сознании являющийся ак-сиологемой.Ключевые слова: языковая категоризация, множественность и гибридность категориза-ции, море, озеро, водохранилище, классификационный признак, аксиология, русский язык.Категоризация -важнейший когнитивный механизм, во многом обусловли-вающий функционирование человека как существа разумного и говорящего. Этот постулат в лингвистике считается уже почти общим местом. Также общепринятой является трактовка целей категоризации, которая направлена «на объединение сходных или тождественных единиц в более крупные разряды, категории» [Але-фиренко, Корина, 2011, c. 24]. Вслед за «Кратким словарем когнитивных терми-нов» [Кубрякова и др., 1997] во многих работах главной задачей когнитивного исследования, в том числе и лингвистического, является попытка выявить, на ос-новании чего обычный человек классифицирует объекты действительности и как «сводит бесконечное разнообразие своих ощущений и объективное многообразие форм материи и форм ее движения в определенные рубрики, т. е. классифицирует 209 их и подводит под такие объединения как классы, разряды, группировки, множе-ства, категории» [Кубрякова и др., 1997, с. 45-46]. Поскольку считается, что ре-зультаты категоризации отражены в лексике, то слово часто можно рассматривать одновременно как номинацию конкретного объекта определенного типа и как имя категории, включающей подобные объекты. Таким образом, функционирование слова -имени объекта и имени категории -отражает результаты языковой кате-горизации действительности.Водные объекты являются важнейшими в обыденной жизни человека, поэтому естественно, что в языке отражается их группировка в классы. Лексика разных языков, называ...

No abstract