Resumo ste estudo consiste em uma avaliação do ciclo de vida (ACV) aplicada a uma edificação de ensino localizada na região Centro-Oeste do Brasil. O objetivo foi identificar a contribuição dos sistemas construtivos de fundação e superestrutura, ambos em concreto armado, vedações compostas por tijolos cerâmicos e argamassas, cobertura com telhas termoacústicas, esquadrias em alumínio e revestimentos cerâmicos nas categorias de impacto ambiental definidas na metodologia. Considerou-se a abordagem de berço ao portão para uma unidade funcional de 1,0 m² de área construída. O inventário do ciclo de vida (ICV) foi elaborado a partir da base de dados Ecoinvent 2.0, adotando-se o World ReCiPe midpoint H como método de avaliação do impacto do ciclo de vida (AICV). Utilizou-se o software SimaPro 8.0 para modelagem. Constatou-se que os sistemas de superestrutura, cobertura e vedações foram os mais contributivos, o que reforça a necessidade de busca de alternativas inovadoras para minimizar os impactos ambientais dos sistemas tradicionalmente praticados. Contribui-se dessa forma para o desenvolvimento da ACV no Brasil ao se discutir os gargalos e dificuldades encontrados para sua aplicação. Demonstram-se ainda as adaptações necessárias nos inventários dos processos europeus de fabricação para maior adequabilidade à realidade brasileira, visto que os nacionais ainda são incipientes.Palavras-chaves: Impactos ambientais. Sistemas construtivos. Análise de sensibilidade. AbstractThis study consists of a Life Cycle Assessment (LCA) applied to a school building located in the Midwestern region of Brazil. The objective was to identify the contribution of the foundation and superstructure systems, both made of reinforced concrete; mortar coated masonry walls; a roof covered with thermo-acoustic tiles; aluminum window frames; and ceramic floors to the environmental impact categories defined in the methodology. The study used the cradle-to-gate approach for a functional unit with 1.0sqm of built area. The Life Cycle Inventory (LCI) was calculated using the Ecoinvent 2.0 database, considering World ReCiPe Midpoint H for the Life Cycle Impact Assessment (LCIA) method. The SimaPro 8.0 software was used for modeling. The conclusion was that the superstructure, roof and masonry walls were the systems that had the greatest impact, which indicates the need to find innovative alternatives to minimize the environmental impacts of the systems usually employed. Hence, this paper contributes to the development of LCA in Brazil, as it discusses the bottlenecks and difficulties observed in its application. This study also demonstrates the need to adapt the European manufacturing processes inventories to the Brazilian reality, since national inventories are still incipient.

Nos últimos anos os debates sobre a aprendizagem escolar se ampliaram e passaram a ser analisados a partir da perspectiva da contribuição da política de permanência nas instituições de ensino público Federal.  Nesse contexto o Instituto Federal de Mato Grosso – IFMT tem papel de destaque ao promover ações de permanência em relação às vagas ofertadas na instituição, identificando à relação da assistência estudantil com o objetivo fim da instituição. A pesquisa qualitativa descritiva compromete-se em identificar a utilização dos mecanismos de assistência estudantil dentro do IFMT sobre a ótica do pleno aproveitamento para o resultado exitoso no processo de aprendizagem dos alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio do IFMT Campus São Vicente. Nesta perspectiva verificou-se que o IFMT Campus São Vicente encontra-se em um processo gradativo de melhoria em relação à utilização da assistência estudantil vinculada ao desempenho escolar. Além de utilizar a assistência estudantil sobre a perspectiva do direito social, está têm se apresentado como ferramenta para a permanência escolar.