A Organização Mundial da Saúde, em março de 2020, declarou o COVID-19 como uma pandemia, recomendando medidas de prevenção, controle e tratamento da doença. Uma das principais medidas, o isolamento social, resultou na suspensão de diversos procedimentos nos serviços de saúde. A reorganização dos serviços voltados para o atendimento ambulatorial de patologias ocasionou perdas e consequências incalculáveis na continuidade do tratamento. O estudo tem como objetivo discutir as consequências das medidas de distanciamento social e a organização dos serviços ambulatoriais voltados para o atendimento dos pacientes portadores de HIV durante a pandemia de COVID-19. Método: revisão integrativa, realizada no Portal de Periódicos da CAPES, utilizando estudos disponíveis na íntegra, indexado no portal da PUBMED, contendo os descritores: HIV, Antiretroviral Therapy, Social Isolation. A amostra, resultou de 9 estudos selecionados após os critérios de inclusão e exclusão. Resultados: A pandemia interferiu diretamente no tratamento e na oferta de serviços para os pacientes de HIV. Evidenciou-se uma diminuição na rotina de testagem, reagendamentos ou supressão dos horários de atendimentos de rotina e diminuição da distribuição de medicamentos. Conclusão: Apesar da situação de risco, o atendimento aos portadores de HIV deve ser garantido, quali e quantitativamente, sendo responsabilidade dos gestores reorganizar os serviços, em busca de erradicar interrupções dos atendimentos e melhorar a assistência prestada à clientela.

This study aims to report an experience in public schools in Rio de Janeiro -RJ, where issues related to first aid and hygiene of the human body were developed, in addition to themes related to adolescence, such as drugs, violence and pregnancy. Objective: to describe the practice of health education, based on the theoretical knowledge of the collective health discipline. Method: qualitative-descriptive research, type of experience report. Lectures and extra-class dynamics were used to fix the contents, such as: educational games, questionnaires and dramatizations, being these activities ludic and closer to the school context. Conclusion: it was possible to understand the skills that nurses should perform, also acting as an educator, aiming at education as a conduit to develop their potential, in their condition as a dynamic subject, in addition to applying efficient strategies to contribute to the formation and understanding of health your community.

Objetivo: relatar a experiência da construção de aplicativo para auxílio da suspeição de transtornos mentais comuns, para usuários da rede básica de saúde. Metodologia: trata-se de relato de experiência do passo a passo da construção de protótipo tecnológico que objetiva a construção de aplicação híbrida, desktop e mobile, com base em escalas validadas no Brasil. Resultados: o design do aplicativo foi elaborado de forma que as etapas de coleta de informações e respostas dos questionários fossem parecidas com um chat em tempo real. As correções e adequações finais, foram realizadas mediante testagens de funcionamento e demandas que surgiram durante a elaboração, até a apresentação da versão final. Conclusão: percebe-se que o aplicativo "MentalPro" poderá ser uma ferramenta útil, em ambientes como salas de espera, pré-atendimento, consultas de enfermagem ou médicas, e triagem, auxiliando os profissionais e direcionando os cuidados adequados para promoção da saúde mental. O produto é de livre acesso e se propõe a adaptações necessárias com uso junto à comunidade.

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