El apoyo al emprendimiento en Ecuador se consolida a partir de la concepción del Plan Nacional del Buen Vivir. Sin embargo, para que las iniciativas empresariales contribuyan al desarrollo socioeconómico es necesario un monitoreo sistemático, que permita revelar los principales obstáculos que dificultan el desempeño exitoso de los emprendimientos. En el cantón Quevedo de la provincia de Los Ríos proliferan las empresas familiares, dedicadas principalmente al comercio y servicio para satisfacer la demanda local. El estudio tiene como objetivo identificar las principales barreras que atentan contra el desarrollo de los emprendimientos familiares en el territorio a partir del análisis de diversas investigaciones realizadas de la temática. Desde un enfoque cualitativo y un estudio descriptivo, con el empleo del método bibliográfico documental, se proponen un conjunto de acciones para la consideración de decisores de políticas públicas para perfeccionar la estrategia de desarrollo de esos territorios, como región de próspero desarrollo agroindustrial.

El objetivo de esta investigación es determinar el impacto que tienen las tecnologías de información como herramienta en los procesos académicos en la formación de los estudiantes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo en la carrera Administración de Empresa. Esta investigación fue de campo tipo exploratoria descriptiva con un enfoque cuantitativo y cualitativo de tipo correlacional de Pearson. La información se recolectó a través de un cuestionario y los resultados de las encuestas se procesaron en una hoja de Excel donde se elaboró los cuadros y gráficos respectivos. La unidad de análisis estuvo conformada por los estudiantes de octavo semestre de la carrera de Administración de Empresa donde se obtuvo una muestra intencional de 52 estudiantes. Los resultados indican que como resultado de realizar el cálculo de correlación de Pearson se obtuvo la cifra de 0,928 misma que da a conocer la alta incidencia del uso de las TIC'S en la variable procesos académicos en la educación superior concluyendo que existe un alto impacto del uso de las tecnologías de información como herramienta en los procesos académicos de una carrera universitaria ya que en nuestro caso de estudio están muy relacionadas.

La presente investigación está orientada a conocer el rol del trabajo colaborativo a nivel docente, el progreso estudiantil y el impulso al progreso del estudiante por un desarrollo autónomo e independiente con el fin de identificar la capacidad de los alumnos en la solución de casos o conflictos. Pretende reforzar la capacidad de los educandos en función de la presión del medio. Para este objetivo es pertinente la aplicación de técnicas que promuevan las habilidades y destrezas en función del trabajo independiente y de trabajo en equipo, y también el uso de técnicas de desarrollo que fundamente el fortalecimiento de la profesión. Este trabajo se desarrolló en  la Universidad Técnica Estatal de Quevedo con una muestra intencional de 15 docentes de diferentes áreas del conocimiento en la carrera de Gestión Empresarial de la Facultad de Ciencias Empresariales. Se seleccionaron tres grupos: primero del área administrativa, el segundo grupo de profesores del área de comunicación y lenguaje, matemáticas y estadísticas y el tercer grupo los profesores del área de investigación. Para la obtención de la información se aplicó el esquema de discusión o mesa redonda estructurada en tres bloques: el primero en función de las actividades estudiantiles, el segundo el nivel de aprendizaje y el tercero en función del trabajo individual y equipo del grupo de estudio. Este estudio permitió identificar la situación actual respecto al trabajo colaborativo y el desempeño académico estudiantil.

No abstract