Varias investigaciones, como la realizada por Rizo (2014), plantean cómo los trastornos de conducta han ido en aumento; cada día se presentan más casos, tanto en contextos familiares, sociales, con grupos de pares y escolares, de conductas como desobediencia extrema, conducta desafi ante o comportamientos disociales. Igualmente, se plantea que particularmente en la adolescencia podrían presentarse factores de estrés mediados por los procesos de separación e individuación, demandas de logros, preocupaciones sobre el futuro, entre otras, que no necesariamente generan trastornos emocionales severos, pero inciden en la presencia de malestar emocional (Blos, 1967; Mahler, Pine y Bergman, 2000, citados en Shirk, DePrince, Crisostomo y Labus, 2014). Así, se plantea la necesidad de intervenciones que respondan a esta problemática y con ello fomentar el bienestar psicológico en los adolescentes, para prevenir el riesgo de criminalidad, delincuencia, trastornos emocionales severos y abuso de sustancias (Burke, Loeber y Birmaher, 2002, citados por Rizo, 2014). Adicionalmente, en estas investigaciones refi eren cómo los trastornos de ansiedad se han convertido en un problema signifi cativo de salud en los niños y adolescentes;una de las variables es la poca atención frente a los efectos a largo plazo, que generalmente pueden ser comórbidos con depresión y abuso de sustancias
