Peningkatan kompetensi guru telah menjadi agenda pemerinta secara nasional dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Perkembangan TIK dalam pembelajaran menjadi agenda pemerintah dalam mengembangkan kompetensi guru secara nasional. Universitas PGRI Palembang merupakan salah satu Perguruan Tinggi yang menghasilkan sarjana pendidikan yang tersebar di seluruh Sumatera Selatan dan sekitarnya. Sebagai kepedulian terhadap peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan kemampuan pengembangan dan penerapan TIK dalam pembelajaran dosen program studi pendidikan fisika melakukan kegiatan pengabdian pada masyarakat. Tujuan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan wawasan dan kemampuan guru dalam menggunakan TIK dalam pembelajaran. Metode pelatihan yang digunakan adalah pemaparan materi, pendampingan pembuatan multimedia dengan ispring dan evaluasi. Peserta pelatihan adalah semua guru SMA N 1 Padamaran Kecamatan OKI. Setelah kegiatan guru diberi kuisioner tentang tanggapan guru terhadap penerapan TIK dalam pembelajaran. Instrumen tanggapan guru bebentuk skala liekert. Hasil tanggapan guru terhadap penerapan TIK dalam pembelajaran adalah positif.

The formulation of the problem in this study is the effect of the Cooperative Learning model of the types of  Team Games Tournament on the ability of students to understand the concept of physics learning in class X in SMK PGRI 2 Palembang. This study aims to determine whether or not there is an influence of the cooperative learning model of type of  Team Games Tournament (TGT) on the ability of students to understand the concepts of physics in class X learning at SMK PGRI 2 Palembang. The research method used is the Experimental Design method, the category of Posstest-Only Control Design. in this design often used in research experiments with data collection technigues obtained using tests, and documentation.The average value of student learning outcomes in the experimental class can be categorized  as good at 78.47  by using the cooperative games tournament  type (TGT) Model, while the average value of the learning outcomes of the control class by not using the model cooperative Team Type Tournament games can be categorized enough with the average  student learning outcomes is 63.05. Based on calculations t arithmetic > t table = 7.105 > 1.667 ie t arithmetic = 7.105 and  t table = 1.667 then accept the hypothesis (ha) which  means ” There is an influence of the cooperative learning model Team Games Tournament type (TGT) on the ability of students to understand the concept of learning physics in class X in SMK PGRI 2 Palembang.

Many factors that influence the students’ learning achievement include the learning styles. If the teacher presents learning according to the student's learning style, it will have an impact on maximum student learning outcomes. Student learning outcomes could be in the form of problem solving skills and mastery of students' preliminary concepts of nuclear physics. Problem solving ability is an important ability that must be possessed by students in facing the era of the industrial revolution 4.0. Therefore, the purpose of this study was to obtain an overview of learning styles, problem solving abilities and mastery of student teacher concepts for this physics introduction. The method used in this research was a case study with a sample of 35 physics teacher candidates at a private university in the city of Palembang. The learning applied is traditional learning with interactive multimedia-assisted presentation method. The results showed that the predominant primary learning style of nuclear physics students was auditory, while the average problem-solving ability and mastery of preliminary nuclear physics concepts were 89 and 93, respectively, with very high categories. The results of this study become input in the development of the nuclear physics preliminary lecture.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-LKPD pada materi momentum dan impuls untuk peserta didik Kelas X yang valid, praktis, dan mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu analysis, design, development, dan evaluation. Hasil penelitian ini diperoleh e-LKPD yang dikembangkan: a) kevalidan dengan kriteria valid berdasarkan penilaian ahli dengan skor rata-rata 80% dari aspek materi; 82,5% dari aspek desain, dan 85,71% dari aspek bahasa. b) kepraktisan dengan kriteria praktis berdasarkan angket respon oleh peserta didik dan guru dengan skor rata-rata 83,33% pada tahap uji perorangan; 86,88% pada tahap kelompok kecil; dan 82,5% penilaian oleh guru. c) keefektifan dengan kriteria tinggi berdasarkan hasil N-gain sebesar 0,73.

Kondisi pandemi Covid-19 ini menciptakan kondisi yang ada seolah"dipaksa" bertransformasi dan beradaptasi secara drastis dalam melakukan pembelajaran dari rumah melalui media daring (online). Berbagai aplikasi media pembelajaran pun sudah tersedia, baik pemerintah maupun swasta. Pemerintah mengeluarkan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9/2018 tentang Pemanfaatan Rumah Belajar. Pihak swasta pun menyuguhkan bimbingan belajar online seperti ruang guru, Zenius, Klassku, Kahoot, dan lainnya. Guru dituntut untuk lebih kreatif dan berinovatif dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu, perlu diadakannya suatu pelatihan pembelajaran kepada guruguru untuk memotivasi dalam melaksanakan kewajibannya sebagai pendidik. Penyuluhan tersebut bertemakan "Inovasi Pembelajaran e-learning dalam menghadapi New Normal di SMK Negeri 1 Lawang Wetan MusiBanyuasin". Peserta adalah guru SMK 1 Lawang Kidul Musi Banyuasin yang berjumlah 36 orang. Materi yang disajikan cukup antusias ditanggapi peserta pelatihan. Hal ini bias dilihat dari pertanyaan yang diajukan peserta dan hasil angket yang diberikan. Angket menggunakan skala likert dengan rata-rata keseluruhan 4,47. Hal ini berarti sebagian besar peserta sangat setuju dengan penyuluhan dan pelatihan yang diberikan. Pesan dan kesan yang disajikan peserta juga sangat positif.