Este trabajo tiene como objetivo discutir las características del texto académico y las dificultades en producir este género textual, relatadas por alumnos de un curso de Magíster Profesional en Administración en una Institución de Enseñanza Superior localizada en Minas Gerais, Brasil. Este estudio se caracteriza, en cuanto a los fines, como descriptivo; en cuanto a los medios, es un estudio de caso realizado por medio de investigación de campo; y en cuanto al abordaje, se caracteriza como cuantitativa. Los datos fueron recolectados por medio de cuestionarios semi estructurados aplicados a alumnos y profesores del curso, con el objetivo de  mapear las dificultades más recurrentes en la producción de textos académicos. Los resultados apuntan a que la mayoría de los alumnos que ingresan a este Magíster presentan dificultades con la escritura académica, especialmente debido al poco dominio de las estructuras retóricas de los géneros académicos solicitados a lo largo del curso.

Este trabajo tiene como objetivo discutir las características del texto académico y las dificultades en producir este género textual, relatadas por alumnos de un curso de Magíster Profesional en Administración en una Institución de Enseñanza Superior localizada en Pedro Leopoldo, Minas Gerais, Brasil. Este estudio se caracteriza, en cuanto a los fines, como descriptivo; en cuanto a los medios, es un estudio de caso realizado por medio de investigación de campo; y en cuanto al abordaje, se caracteriza como cualitativa y cuantitativa. Los datos fueron recolectados por medio de cuestionarios semi estructurados aplicados a alumnos y profesores del curso, con el objetivo de mapear las dificultades más recurrentes en la producción de textos académicos. Los resultados apuntan a que la mayoría de los alumnos que ingresan a este Magíster presentan dificultades con la escritura académica, no por el desconocimiento de los temas que se proponen estudiar, pero especialmente debido al poco dominio de las estructuras retóricas de los géneros académicos solicitados a lo largo del curso.

A linguagem, por seu valor e relevância para o homem e a sociedade, sempre foi alvo de inúmeros estudos. Abordagens atuais enfocam a língua como algo intimamente relacionado à cultura, às formas as quais o indivíduo possui de enxergar, habitar e interpretar o mundo e o ambiente em que está inserido. O presente artigo apresenta um recorte dos resultados parciais de uma pesquisa de doutorado em andamento, desenvolvida na Faculdade de Letras da UFMG sobre a toponímia urbana na cidade de Pedro Leopoldo (MG), com contribuições que integram os objetivos  do ATEMIG – Atlas Toponímico do Estado de Minas Gerais.  Tem como foco o estudo dos nomes dos logradouros daquela cidade e a relação léxico-ambiente-cultura, apoiada nos estudos de Leite de Vasconcelos (1928); Meillet (1948); Dauzat (1951); Sapir (1961); Labov (1968); Biderman (1981; 2001); Guérios (1994), Dick (1990a; 1990b; 1997; 2006), Duranti (2000), entre outros.