RESUMOIntrodução: As ações educativas em espaços não escolares são fundamentais para a aprendizagem dos sujeitos nas mais diferenciadas áreas do conhecimento. Pensando nisso, o estado de saúde de idosos institucionalizados deve ser levado em consideração e é por meio da realização de promoção da saúde, como a Educação em Saúde que se pode orientar quanto as necessidades biopsicossociais para a prática do cuidado e o desenvolvimento do autocuidado. Objetivo: Analisar a contribuição das ações educativas em Instituições de Longa Permanência para Idosos. Metodologia: Estudo do tipo revisão narrativa da literatura, realizado através da Biblioteca Virtual em Saúde, com a busca de artigos nas bases de dados Lilacs, Scielo e Bdenf, entre os anos de 2010 a 2019. Utilizou-se os descritores: Aprendizagem, Educação em Saúde, Enfermagem, Idoso Fragilizado e Institucionalização, combinados com o operador boleano "AND". A pesquisa ocorreu em agosto de 2019. Resultados: Foram encontrados 24 artigos e apenas 15 selecionados para a análise e discussão. Os estudos demonstraram que as ações educativas contribuem de forma preventiva com o comprometimento da equipe e adesão através da humanização e promoção da saúde. Considerações finais: As ações educativas são ferramentas para promover saúde em Instituições de Longa Permanência para Idosos, pois essa população se encontra em situação de vulnerabilidade, que engloba os aspectos biopsicossociais. Assim, o enfermeiro além de prestar assistência, pode desenvolver a função educativa, uma estratégia potente de disseminação de conhecimento, a fim de estimular o autocuidado, tornando o idoso corresponsável pela sua saúde, objetivando uma melhor qualidade de vida.
ABSTRACTIntroduction: Educational actions in non-school spaces are fundamental for the learning of subjects in the most different areas of knowledge. With this in mind, the health status of institutionalized elderly people must be taken into account and is a means of health promotion, such as Health Education that can guide the needs of biopsychosocial needs for the practice of care and development of self-care. Objective: To analyze the contribution of educational activities in Long Term Care Institutions for the Elderly. Methodology: Study of the narrative review of the literature, conducted through the Virtual Health Library, with a search for articles in the Lilacs, Scielo and Bdenf databases, between the years 2010 to 2019. Use the descriptors: Learning, Health Education , Nursing, Frail Elderly and Institutionalization, combined with the Boolean operator "AND". A survey took place in August 2019. Results: 24 articles were found and only 15 were selected for analysis and discussion. Studies have shown that educational actions contribute preventively to the team's commitment and adherence through humanization and health promotion. Final considerations: Educational actions are tools to promote health in Long Term Care Institutions for the Elderly, as this population is in a situation of vulnerability, which includes biopsychosoc...
