RESUMOO objetivo do presente estudo foi analisar as características das republicações/refazimentos das demonstrações contábeis das empresas brasileiras listadas na BM&FBovespa, no período de 1997-2012. Este estudo, de natureza descritiva, documental, com abordagem quali-quanti, analisou dados de 5.608 demonstrações contábeis e relatórios de auditoria, utilizando, como estratégias, a análise de conteúdo e a estatística descritiva. Os resultados evidenciaram que, em média, 25% das demonstrações são republicadas; entretanto, apenas 17% delas são do tipo obrigatório e apenas 8,40% referem-se a alterações quantitativas nas demonstrações contábeis. Verificou-se, ainda, ter havido tendência de aumento das republicações o que acompanhou o crescimento da quantidade de empresas listadas; no entanto, 77,13% desse total decorreram de alterações de dados qualitativos. O estudo contribui com a literatura sobre o tema, pois apresenta a dinâmica das republicações ao longo do período que passou por algumas mudanças relevantes, em termos de ambiente normativo, destacando-se a promulgação da Lei Sarbanes-Oxley (SOX) e a adoção das Normas Internacionais (IFRS). Palavras-chave:Republicação; Auditoria; Big4; Regulação. ABSTRACT This study analyzes the characteristics of the financial restatements issued by

ResumoO objetivo do presente estudo foi analisar as expectativas profissionais de estudantes de Ciências Contábeis de uma universidade privada de Minas Gerais. A amostra composta por 99 alunos, o que representa 25% do total de alunos matriculados no curso e em torno de 68% do total de alunos matriculados em cada período analisado. A pesquisa de natureza descritiva, survey e com abordagem quantitativa, analisou descritivamente e através do teste não paramétrico (x²-Qui-quadrado). Os dados foram coletados por meio de questionário aplicado em estudantes de Ciências Contábeis do 2º., 5º. e 8º. Períodos, entre os meses de agosto a setembro de 2013. Os resultados evidenciaram que os participantes da amostra apresentam nível elevado de satisfação com o curso, o processo didático e a instituição, e com expectativas positivas quanto à profissão. A expectativa salarial gira em torno de 10 e 13 SM´s após três anos de formados. Quanto às áreas de maior interesse destacaram-se a Auditoria e a Perícia e as de menor interesse, a área de Ensino e Pesquisa, e de Mercado de Capitais. Observou-se ainda que existem diferenças estatisticamente significativas para as questões relacionadas às expectativas profissionais, sugerindo uma mudança de percepção com o decorrer dos semestres de curso. Palavras-chaves: Expectativas Profissionais. Mercado de Trabalho. Profissão Contábil AbstractThe objective of this study was to analyze the professional expectations of accounting students from a private university of Minas Gerais. The sample of 99 students, representing 25% of all students enrolled in the course and around 68% of students enrolled in each period analyzed. The research descriptive, survey and quantitative approach, analyzed descriptively and through nonparametric test (chi-square x²). The Data were collected through a questionnaire applied to accounting students 2nd, 5th and 8th periods between august and september 2013. The results showed that the sample participants have a high level of satisfaction with the course, the teaching process and the institution, and with positive expectations about the profession. The salary expectation is around 10-13 MW's after three years of graduation. As for the areas of interest highlighted the Audit and Accounting Expert and of less interest, the area of Education and Research, and Capital Markets. It was also observed that there are statistically significant differences in the issues related to professional expectations, suggesting a change of perception in the course of the semester course.

ResumoO objetivo do presente estudo foi analisar as expectativas profissionais de estudantes de Ciências Contábeis de uma universidade privada de Minas Gerais. A amostra composta por 99 alunos, o que representa 25% do total de alunos matriculados no curso e em torno de 68% do total de alunos matriculados em cada período analisado. A pesquisa de natureza descritiva, survey e com abordagem quantitativa, analisou descritivamente e através do teste não paramétrico (x²-Qui-quadrado). Os dados foram coletados por meio de questionário aplicado em estudantes de Ciências Contábeis do 2º., 5º. e 8º. Períodos, entre os meses de agosto a setembro de 2013. Os resultados evidenciaram que os participantes da amostra apresentam nível elevado de satisfação com o curso, o processo didático e a instituição, e com expectativas positivas quanto à profissão. A expectativa salarial gira em torno de 10 e 13 SM´s após três anos de formados. Quanto às áreas de maior interesse destacaram-se a Auditoria e a Perícia e as de menor interesse, a área de Ensino e Pesquisa, e de Mercado de Capitais. Observou-se ainda que existem diferenças estatisticamente significativas para as questões relacionadas às expectativas profissionais, sugerindo uma mudança de percepção com o decorrer dos semestres de curso. Palavras-chaves: Expectativas Profissionais. Mercado de Trabalho. Profissão Contábil AbstractThe objective of this study was to analyze the professional expectations of accounting students from a private university of Minas Gerais. The sample of 99 students, representing 25% of all students enrolled in the course and around 68% of students enrolled in each period analyzed. The research descriptive, survey and quantitative approach, analyzed descriptively and through nonparametric test (chi-square x²). The Data were collected through a questionnaire applied to accounting students 2nd, 5th and 8th periods between august and september 2013. The results showed that the sample participants have a high level of satisfaction with the course, the teaching process and the institution, and with positive expectations about the profession. The salary expectation is around 10-13 MW's after three years of graduation. As for the areas of interest highlighted the Audit and Accounting Expert and of less interest, the area of Education and Research, and Capital Markets. It was also observed that there are statistically significant differences in the issues related to professional expectations, suggesting a change of perception in the course of the semester course.