This study aimed to examine the implementation of the Jigsaw approach in teaching primary social studies in Brunei Darussalam. The topic selected for this study was on 'The Reign of Sultan Omar Ali Saifuddien III 1950-1967'. The sample consisted of 25 primary students in a Year 6 class. The methodology of this study was an action research. Among the instruments used were tests, observations, interviews, and students' journals. The findings showed that the students' test results had improved, indicating the effectiveness of the Jigsaw approach in teaching social studies. It was observed that there were positive developments in students' communication skills as well as their participation in the class activities. The students' motivation to learn was mostly positive as they enjoyed learning cooperatively in the given activities. However, the challenge of implementing this Jigsaw approach was the role of the teacher as a facilitator in this approach. Future research should continue to examine the different ways of teaching social studies that could involve students' active participation in the teaching and learning process.

Masalah pengangguran dalam kalangan para graduan institusi pengajian tinggi telah menjadi satu fenomena global yang merunsingkan para pemimpin dunia termasuklah di Negara Brunei Darussalam. Justeru, Kebawah Duli Yang Maha Mulia Paduka Seri Baginda Sultan dan Yang Di- Pertuan Negara Brunei Darussalam dalam titah Baginda di Majlis Hafl al-Takharruj UNISSA ke-5 secara jelas menekankan mengenai keperluan bagi mempersiapkan para pelajar UNISSA agar mereka mempunyai kebolehpasaran sehingga mampu bersaing dalam dunia pekerjaan yang kompetitif. Oleh itu, kajian ini dilaksanakan untuk meninjau kebolehpasaran para graduan UNISSA dengan mengambilkira persepsi para majikan tempat mereka bekerja sama ada di sektor awam atau swasta. Kajian ini menumpukan kepada responden yang terdiri daripada lulusan tahun 2011 – 2018; iaitu graduan pertama dilahirkan sehinggalah penyelidikan ini dilaksanakan. Bagi mencapai objektif kajian, metodologi yang digunapakai ialah analisis dokumen dan soal selidik. Dapatan kajian mendapati bahawa majikan sangat berpuas hati dengan etika/sahsiah lulusan UNISSA. Walau bagaimanapun kajian juga menemukan jurang yang perlu diberi perhatian oleh UNISSA bagi meningkatkan kapasiti pelajar yang akan melonjakkan kebolehpasaran lulusannya. Adapun jurang yang sangat ketara itu ialah kompetensi dalam kepimpinan serta kemahiran dalam pengurusan dan interpersonal. Lantas bagi mengecilkan jurang ini, UNISSA perlu meneliti dan menilai semula program dan kurikulum akademik dan non- akademik bagi memastikan kesesuaiannya dengan keperluan industri dan kehendak semasa.

This article is an attempt to explore the application of Wasatiyyah in the education system in Brunei Darussalam. This research will be focusing on the advancement of Muslim women’s education since the Nation’s Policy of Education has been formulated. In such, Annual Education Report and related government official documents are to be analyzed as the main resource in this article. In brief, the methodology used is library research which will be presented in descriptive and narrative approach. As a result, the research found that it is certainly notable Wasatiyyah concept is part of the country education system. It is clear and noticeable with no restriction on gender to enroll in all schools. The opportunity to get an education is equally open to all children. Besides, the government is constantly offering and encouraging all adult Muslim women to engage in long life learning with providing them with adult education to enhance their skills and knowledge in numerous field.

يناقش هذا البحث عن موضوع "الشرح الموضوعي للحديث" وأهميته، واختار الباحث الحديث النبوي الصحيح في تطبيق منهج الشرح الموضوعي الذي له إشكالية قديمة جديدة؛ لأنه يتعلق بالمرأة، والسؤال يطرح دائماً: هل المرأة ناقصة عقل ودين؟ معتمداً في الأساس على ورود كلمة "ناقصات" في الحديث؛ لأنهاكلمة مثيرة، فلا زالت الأفهام تختلف فيها بين رفض بات للحديث، أو قبول نص الحديث وتأويله، والبحث عن علة وروده بهذه الكيفية. ولأن هذا الموضوع متجدد ومثير فإن الكتابة فيه لا تخلو من فائدة، كما أن للباحث فضل قويل يدلون به في هذا الباب، ولماكان الاطلاع على آراء العلماء المتقدمين والمعاصرين في هذا الموضوع مفتاح الولوج، سعى الباحث لجمع مجموع الأقوال الواردة في الحديث قديماً وحديثاً، وبيان التأويلات التي حامت حول نقصان العقل والدين. وذلك في مبحثين: الأول في الشرح الموضوعي للحديث وأهميته. والثاني: دراسة تطبيقية لحديث "ناقصات عقل ودين" بدأ من تخريج حديث (ناقصات عقل ودين) ومناقشة العلل التي وجهها البعض إى متن الحديث، ثم بيان معنى نقصان العقل الوادر في الحديث. ويتضمن عرض ثلاثة اتجاهات في تأويل معاني النقص. ثم بيان معنى نقصان الدين الوادر في الحديث. وانتهى البحث بعرض أهم النتائج التي استخلصها من الدراسات والشروح الحديثية، وانتخب الأرجح منها، الموافق لمقاصد الشريعة وثوابتها، والمحافظة في الوقت نفسه على قدسية الأحاديث الصحيحة. ونظرا إى طبيعة البحث أن الباحث استخدم منهج الاستقرائي والتحليلي ثم المقارنة بين أراء العلماء في حل مشكلة التعارض بين الأقوال ثم الترجيح بينها.