INTRODUCTION: Intrauterine hypoxia and asphyxia at birth corresponds to the fourth cause of neonatal and perinatal death in Brazil, this data reflects the quality of care needed in maternity wards for the parturient and the newborn because it is preventable. Perinatal asphyxia is defined as there is an interruption in gas exchange or a damaged blood flow, leading to persistent hypoxemia and hypercapnia in the period before childbirth or intrapartum, which can lead to permanent lesions in several systems. OBJECTIVES: The study aims to analyze the epidemiological profile of the occurrence of intrauterine hypoxia and neonatal asphyxia considering maternal and fetal factors in the municipality of Pelotas, RS, between the years 2008 to 2018. METHODS: Cross-sectional study where secondary data obtained on the DATASUS platform on the prevalence of intrauterine hypoxia and asphyxia at birth in Pelotas, RS. Results: It was possible to observe that the prevalence was higher in male newborns, in cesarean deliveries that occurred in the private system. In addition, mortality was 15.75%, higher in the maternal age group between 25 and 29 years, in single pregnancies lasting 37 to 41 weeks and birth weight between 1.500 and 2.499 grams. The majority of deaths occurred before delivery. CONCLUSION: Intrauterine hypoxia and asphyxia at birth is an important cause of preventable perinatal morbidity and mortality with prevalence in preterm newborns weighing less than 2.500 grams. It allows assessing the quality of care for pregnant women and newborns during prenatal and delivery.

“Como as coisas importam: uma abordagem material da religião”, compilação de seis textos escritos por Birgit Meyer entre 2009 e 2015, é, inegavelmente, uma referência obrigatória para interessados em pesquisar religião e cultura material, mas não será esse o destaque desta resenha. Uma breve passagem da entrevista que encerra o livro e que poderia passar despercebida por um leitor mais desatento acaba sendo, ironicamente, a síntese mais fiel do que representa a produção antropológica da autora. Nela, Meyer revela como a experiência em campo na África – quando ainda era estudante de estudos pedagógicos e religiosos – foi crucial não apenas para que ela se tornasse antropóloga, mas também para que assumisse posições e argumentos teóricos ao longo de sua carreira. Na sequência, relembra as palavras de Johannes Fabian, seu orientador na Universidade de Amsterdã, onde se doutorou, sobre como a antropologia “depende de encontros, conversas e trocas entre antropólogos e seus interlocutores” (p. 283). Embora possa parecer trivial, não resta nenhuma dúvida de que Meyer levou à sério o conselho – e não é por acaso que dele ainda se lembre –, e seus resultados podem ser vistos neste que, embora não se proponha a ser, pode ser lido como um manual didático sobre como fazer boa antropologia.

Objetivo: Determinar a prevalência de hipovitaminose D em pacientes com lúpus eritematoso sistêmico (LES). Métodos: Trata-se de um estudo transversal a partir de dados coletados entre janeiro e agosto de 2019, por meio de prontuários de pacientes de ambos os sexos, com diagnóstico de LES, idade de 18 a 80 anos e dosagem sérica de calcidiol (25(OH)D). Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, teste t, ANOVA e quiquadrado (p<0,005).  O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Houve predomínio do sexo feminino 96,43% na amostra, com idade média de 48 ± 13 anos. Apenas 32% dos pacientes apresentaram valores de 25(OH)D adequado. A concentração média de 25(OH)D foi de 26,06 ng/dL.  Conclusão: Foi constatado alta prevalência de níveis inadequados de vitamina D sérica tanto em pacientes com LES, quanto na população saudável. Tal fato é relevante devido a existência de recomendação específica para valor de vitamina D entre 30 e 60 ng/mL em pacientes com LES, superior ao da população em geral, e pela peculiaridade que eles têm de não poderem se expor aos raios solares.

O artigo enuncia reflexões sobre o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (PECIM) à luz da concepção freireana de gestão democrática da educação. Em cotejo com o corpus documental, a análise evidencia que o programa representa um retrocesso no campo das políticas educacionais por ameaçar o princípio de gestão escolar democrática, ferir a autonomia pedagógica, expropriar espaços de atuação docente e processos de ensino e aprendizagem, bem como descaracterizar a escola pública como espaço de ser mais, ou seja, como lócus de formação humana crítica, libertadora, inclusiva e emancipatória.

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