A função do relacionamento sexual para casais em diferentes etapas do ciclo de vida familiar The role of sexual intercourse for couples at different stages of family life cycle

O presente artigo aborda, por meio de uma exposição teórica, o quanto a forma de vida pós-moderna podepropiciar, ainda mais, a exacerbação de um sentimento de vazio e desesperança no homem contemporâneo,contribuindo para o aumento nas taxas de comportamentos desviantes e patológicos, como os voltados àautodestruição. Para isso, apresenta-se brevemente a idéia e o conceito de pós-modernidade, momentohistórico e cultural que se vive hoje, caracterizado, dentre outras coisas, pelo sentimento de desamparo, perdade identidade e exacerbação do narcisismo, demarcando a influência disso nas formas de subjetivação doser humano inserido neste contexto. A elevada incidência de psicopatologias, tais como a depressão, osquadros narcisistas e borderline, o uso e abuso de drogas e os transtornos de ansiedade, assim como atosviolentos auto e hetero-infligidos, apontam para sintomas típicos do mundo pós-moderno. Discute-setambém até que ponto a sociedade contemporânea pode ser responsabilizada por estas manifestações, nomomento em que tantos comportamentos desviantes, e inclui-se aqui os atos terroristas, a corrupção, osíndices de suicídio, a busca por alívio e satisfação com de substâncias químicas, são tão freqüentes atualmentecomo nos tempos passados. Serão estes os subprodutos da pós-modernidade? Destaca-se, ainda, o lugar eo papel da Psicologia neste contexto, no sentido de mostrar o seu compromisso com a promoção da saúdee do bem-estar dos indivíduos.

O presente artigo aborda, por meio de uma exposição teórica, o quanto a forma de vida pós-moderna podepropiciar, ainda mais, a exacerbação de um sentimento de vazio e desesperança no homem contemporâneo,contribuindo para o aumento nas taxas de comportamentos desviantes e patológicos, como os voltados àautodestruição. Para isso, apresenta-se brevemente a idéia e o conceito de pós-modernidade, momentohistórico e cultural que se vive hoje, caracterizado, dentre outras coisas, pelo sentimento de desamparo, perdade identidade e exacerbação do narcisismo, demarcando a influência disso nas formas de subjetivação doser humano inserido neste contexto. A elevada incidência de psicopatologias, tais como a depressão, osquadros narcisistas e borderline, o uso e abuso de drogas e os transtornos de ansiedade, assim como atosviolentos auto e hetero-infligidos, apontam para sintomas típicos do mundo pós-moderno. Discute-setambém até que ponto a sociedade contemporânea pode ser responsabilizada por estas manifestações, nomomento em que tantos comportamentos desviantes, e inclui-se aqui os atos terroristas, a corrupção, osíndices de suicídio, a busca por alívio e satisfação com de substâncias químicas, são tão freqüentes atualmentecomo nos tempos passados. Serão estes os subprodutos da pós-modernidade? Destaca-se, ainda, o lugar eo papel da Psicologia neste contexto, no sentido de mostrar o seu compromisso com a promoção da saúdee do bem-estar dos indivíduos.

ResumoNa área da suicidologia, Shneidman propôs a Escala de Avaliação de Dor Psicológica -PPAS. O objetivo deste estudo foi identificar as propriedades psicométricas da PPAS, em adolescentes da população geral, com e sem ideação suicida. A amostra foi de 525 adolescentes, com idade entre 15 e 19 anos, de escolas públicas e privadas de Porto Alegre. Utilizou-se o Inventário de Depressão de Beck, a Escala de Desesperança de Beck, a Escala de Ideação Suicida de Beck e a PPAS. Quanto à fidedignidade, verificou-se um coeficiente de consistência interna de 0,55 (p<0,001) e de estabilidade temporal de 0,93 (p<0,001). Quanto à validade discriminante, a PPAS demonstrou ser capaz de diferenciar adolescentes com e sem ideação suicida; para a validade convergente, chegou-se a uma correlação de fraca a moderada; a validade fatorial sugeriu a existência de três dimensões. Concluiu-se que são necessários outros estudos com a PPAS, inclusive com populações clínicas, uma vez que não foram encontradas propriedades psicométricas ideais. Palavras-Chave: Escala de Avaliação de Dor Psicológica; Fidedignidade; Validade; Adolescentes; Ideação suicida. Study of reliability and validity of Psychological Pain Assessment Scale AbstractIn the suicidology field, Shneidman proposed the Psychological Pain Assessment Scale -PPAS. The objective of this study was identifying the PPAS psychometric properties in adolescents with or without suicide ideation within the general population. The sample included 525 adolescents, aged 15 to 19, attending public and private schools of Porto Alegre, Brazil. Beck Depression Inventory, Beck Scale for Suicidal Ideation and PPAS were used. As to reliability, an internal consistency rate of 0.55 (p<0.001) was found and, as to temporal stability, the rate was 0.93 (p<0.001). As to discriminant validity, PPAS showed to be able of differentiating adolescents having and not having suicidal ideation; for convergent validity, a weak-to-moderate correlation was found; factorial validity suggested three dimensions. Findings showed further studies would be needed concerning PPAS, including those carried out with clinical populations, as ideal psychometric properties were not assessed.

O artigo compara o perfil de alunos que responderam que cursariam uma disciplina remota mesmo fora do contexto da pandemia, com o foco na comparação entre alunos mais jovens (16 a 24 anos) e alunos adultos (25 anos ou mais). A análise considera dois conjuntos de explicações: 1) informações sobre o aluno, como sexo, período em que está matriculado e carga horária de dedicação ao curso e características do curso em que está matriculado e 2) dificuldades que enfrentaram com a implementação do ensino remoto. Os dados são provenientes de uma pesquisa de autoavaliação institucional interna, realizada no primeiro semestre de 2020. A técnica de análise utilizada foi a de análise de correspondência, além da análise descritiva dos dados. Os principais resultados apontam que os alunos mais velhos e interessados em cursar uma disciplina remota estão matriculados nos períodos finais dos cursos e dedicam menor número de horas semanais aos estudos. Quanto às dificuldades, o grupo mais jovem relata, com maior frequência, falta de concentração, enquanto os mais velhos relatam dificuldades de ordem tecnológica. Mas, os alunos que fariam uma disciplina remota não estão associados a nenhuma dificuldade. Os dados apresentados revelam que o perfil do aluno que se interessa pelo ensino remoto mesmo em um contexto fora da pandemia se aproxima daquele que opta pelo ensino à distância, e que a experiência de cada aluno no contexto da pandemia e do regime letivo remoto aponta para uma maior ou menor resistência ao ensino remoto, em um contexto fora da pandemia.   Palavras-chave: Ensino remoto. Pandemia da COVID-19. Perfil discente.