The study aims to analyze the effectiveness of the rational emotive behavior therapy (REBT) approach in increasing junior high school students' interpersonal communication and self-confidence. This study is an experimental study using a quasi-experimental design. The design is a time-series design that uses one experimental group measured repeatedly. The sample in this study was determined using a purposive sampling technique, and seven students met the predetermined criteria. Data was collected using an interpersonal communication scale and a self-confidence scale whose reliability was tested using the Cronbach Alpha formula. The data analysis used was nonparametric statistics using the Wilcoxon Match Pair Test to determine changes in scores on repeat measurements. This study found that: (1) the REBT approach showed its effectiveness in improving interpersonal communication skills in research subjects (sig, p = 0.018 < 0.05); and (2) the REBT approach proved effective in increasing selfconfidence (sig, p = 0.016 < 0.05). Therefore, it can be interpreted that using the REBT approach effectively improves interpersonal communication skills and self-confidence in junior high school students.

<p>Pembelajaran PAI terdapat cakupan materi mengenai sejarah yaitu kisah Keteladanan Rasulullah Saw dan sahabatnya. Salah satunya yaitu kisah perjuangan dakwah Nabi Yahya a.s. Dakwah diartikan sebagai proses mendidik siswa dengan berdasarkan nilai ke-Islaman yang dilakukan guru kepada siswa di sekolah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya media pembelajaran interaktif yang dapat memudahkan serta menarik bagi peserta didik di SDN Panyingkiran III. Tantangan besar bagi seorang guru untuk membuat peserta didik antusias ketika penyampaian materi pembelajaran, terkhusus kisah perjuangan dakwah  Nabi Yahya a.s. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti mengembangkan produk guna membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran di kelas 6 SDN Pangyingkiran III. Pengembangan produk yang telah dilaksanakan dalam penelitian ini menghasilkan rancangan media interaktif yakni MIPA (Media Interaktif Petualangan Ali). Penelitian ini menggunakan model Design and Development (D&amp;D) atau bisa disebut juga desain dan pengembangan sebagai alat untuk menyampaikan materi khususnya mengenai dakwah dalam pembelajaran kelas 6 di Sekolah Dasar. Teknik pengolahan data yang peneliti gunakan adalah kualitatif. Data diperoleh berdasarkan hasil pengamatan saat uji coba . Dari hasil analisis data pengembangan MIPA (Media Interaktif Petualangan Ali) ini menunjukkan kelayakan pada hasil akhir evaluasi formatif dan hasil angket validasi kelayakan produk. Hasil validasi dilakukan dengan cara meminta validasi dari ahli media. Selanjutnya setelah melakukan validasi oleh ahli, peneliti melakukan uji coba produk terhadap 38 siswa dan dihasilkan semua siswa mendapatkan nilai yang maksimal.</p>