En este artículo se muestra un análisis de los organismos de evaluación y acreditación institucional externa de Educación Superior en México y Argentina. El marco de investigación está centrado en información teórica sobre evaluación de la educación, enseñanza, calidad en educación, el rol del docente. El objetivo de esta investigación es comparar los estándares de evaluación de los organismos de evaluación y acreditación que se centran en el docente de Educación Superior en los países de México y Argentina. La metodología utilizada es un análisis documental de los organismos evaluadores y acreditadores de México y de Argentina. Las unidades de análisis fueron los antecedentes históricos, normativas nacionales, normativas internas, propósitos, funciones, organización interna, mecanismos de acción, dimensiones de evaluación y alcances. Se pudo constatar que en México se utilizan indicadores generales para evaluar el desempeño docente en actividades de enseñanza. En Argentina los estándares de evaluación y acreditación están enfocados a la acreditación de las carreras de grado y posgrado. Se reafirma que la preocupación sobre los procesos de evaluación y acreditación institucional externa en México y Argentina benefician las actividades de investigación en detrimento de la calidad de la enseñanza.

En el marco de la campaña U-NursingLatAm, en el año 2020 dieron inicio lasactividades de la Red Latinoamericana De Educación en Enfermería. Motivadospor el deseo de ver un mayor crecimiento colectivo a nivel latinoamericano y al mismotiempo compartir experiencias e ideales de nuestra profesión. Se estableció lainiciativa de cooperación en materia de educación e innovación para el desarrollo yreconocimiento profesional ReLEdEn.El primer evento que organizamos como ReLEdEn lo hicimos en agosto del 2020 quetitulamos “Realidades latinoamericanas de la educación en enfermería”. Llegados ajunio del 2021 habíamos organizado 7 eventos internacionales que iban desde talleresde investigación hasta congresos interdisciplinarios. Logrando compartirconocimientos, adquirirlos, actualizarlos y generarlo. Los miembros fundadores delReLEdEn realizaron varias publicaciones científicas siendo merecedores de serregistrados como red de investigación en la Dirección de Investigación Científica:Registro de Redes del Sistema de Educación y del Sistema Nacional de Ciencias,Tecnología, Innovación y saberes Ancestrales en Guayaquil- Ecuador). Registro:09D05-19323.