El presente artículo versa sobre la experiencia docente en la aplicación de tareas de aprendizaje a los estudiantes que estudian en la UMMA, en la UCLV, en la ULEAM y en el IPUCRR, tanto en especialidades de ciencias como en las ingenierías, con vistas a generar en los mismos, a través de una educación científica, una cultura científica de calidad. La falta de motivación hacia el estudio en determinadas asignaturas de las especialidades mencionadas y de una cultura general y científica por parte de los estudiantes, conllevó a confeccionar y colectar las tareas de aprendizaje, como una de las alternativas para resolver la problemática planteada. Durante los cursos en las que se han aplicado las mismas, se han obtenido resultados satisfactorios en cuanto a lograr sembrar la semilla de la motivación y se ha ampliado la cultura científica en los estudiantes.