No abstract

A autolesão é um comportamento com início geralmente na adolescência e tem como característica principal lesões provocadas no próprio corpo com o intuito de aliviar as angústias, reduzir emoções negativas e, até mesmo, como uma forma do adolescente comunicar seu sofrimento, quando este não pode ser expresso de outra forma. Embora possa gerar ferimentos graves, muitos autores compreendem o comportamento autolesivo como “não suicida” por não ter a intensão consciente de morte. O interesse pelo tema da autolesão na adolescência tem aumentado nos últimos anos e, dessa forma, o objetivo desse trabalho foi realizar uma revisão integrativa de artigos produzidos sobre esse tema, provenientes de pesquisas nacionais, no período de 2015 a 2020 nas bases de dados BVS, SCIELO, PEPSIC e Portal de Periódicos CAPES. Foram encontrados apenas 12 trabalhos, os quais compreenderam a autolesão como um fenômeno multifatorial e realizada como uma forma de aliviar angústias que não podem ser verbalizadas.

Vulnerabilidade cumulatiVa: estudo de um caso de Violência doméstica, toxicodependência e GraVidez na adolescência Vulnerabilidad acumulada: estudio de un caso de Violencia doméstica, droGadicción y el embarazo en la adolescencia 1 phd student in clinical psychology at the institute of psychology, university of sao paulo, sao paulo, brazil. 2 master's degree in clinical psychology from the institute of psychology, university of sao paulo, sao paulo, brazil. 3 master's student in clinical psychology at the institute of psychology,university of sao paulo, sao paulo, brazil. 4 professor at the school of psychology and educational sciences, university of coimbra, and researcher at the center for social studies, university of coimbra, coimbra, portugal. 5 associate professor at the institute of psychology, university of sao paulo, sao paulo, brazil. 6 professor in the undergraduate program in obstetrics at the school of arts, sciences and Humanities, university of sao paulo, sao paulo, brazil.

No abstract

INTRODUÇÃO: O psicodiagnóstico interventivo, baseado nas Consultas Terapêuticas propostas por Winnicott, envolve, desde a primeira sessão, intervenções clínicas. Devido ao seu emprego em diferentes contextos e populações, instrumentos projetivos como o Teste de Apercepção Infantil com Figuras Humanas são utilizados para explorar e compreender o mundo vivencial, e aspectos relevantes da personalidade do público infanto-juvenil, subsidiando a atuação clínica com adolescentes. OBJETIVO: Apresentar a análise do psicodiagnóstico interventivo com o auxílio do teste por meio da ilustração clínica de um adolescente com comportamento de autolesão não suicida. MÉTODO: Trata-se de um estudo teórico-clínico, com delineamento de estudo de caso. Os dados foram analisados a partir da livre inspeção do material e à luz da abordagem psicanalítica winnicottiana. RESULTADOS: Evidenciou-se o principal conflito interno vivenciado pelo participante: submissão versus desejo de fazer o que é próprio para a idade, assim como autoimagem vulnerável e emprego de mecanismos primitivos de defesa diante do intenso sentimento de desamparo. CONCLUSÃO: O material clínico descrito apresenta a utilização do teste além de sua possibilidade diagnóstica, como mediador terapêutico, colaborando para aprofundar a queixa e oferecendo uma experiência de acolhimento e reflexão ao paciente, à semelhança da proposta do jogo de rabiscos de Winnicott, ou seja, estabelecendo contato com o campo emocional.