Background: The mass media are relevant in shaping the population’s attitudes towards mental disorders. In low- and middle-income countries there is little information about the portrayal of people with mental disorders in the mass media. Aim: The general objective of the study was to assess the tone and content of Chilean newspaper articles about mental disorder from 2000 to 2019. Method: The digital editions of four national circulation Chilean newspapers were intentionally selected. The search engine Google News was used to identify and retrieve the news. To evaluate the news, a standardised codebook was administered. A total of 385 news were evaluated. Results: The results show that a large proportion of the news items has an overall positive/optimistic tone 43.5% and 57.5% does not stigmatise; however, only 18.4% emphasises recovery as part of the content. The highest percentages of news stigmatising in tone and content are observed for bipolar disorder and schizophrenia. Furthermore, the experts are quoted much more frequently than people diagnosed with mental disorders or their families and/or friends. When comparing by years there is a trend towards general decrease in stigmatisation, moving towards a more positive or optimistic view of mental health, Conclusions: In general, low stigmatisation towards mental disorders was found in the news and this was reduced steadily over time. Although there are aspects to improve in some particular areas, suggesting that manifest stigma has diminished, but more subtle forms still remain.

Gender gaps are a problem in science, impeding the advancement of women. While some progress has been made in recent years, the COVID-19 lockdowns in 2020 could aggravate the gender gap even more, with female researchers taking on more responsibilities of care work and domestic labor than men while working from home. The present study analyzed the number of proposals submitted by women to the Chilean Young Investigator Grant (Fondecyt de Iniciación en Investigación) competition 2020, whose application period closed four weeks after the start of the lockdown in Chile. Compared to the years from 2010-2019, in which 35.6% of all proposals were submitted by women, in 2020 this percentage was 38.5%, and thus higher than usual. Women’s success rate in 2020 was 4.1 percentage points lower than that of male applicants, compared to an average gap of 2.3 percentage points in previous years, despite the implementation of a partly double-blind evaluation procedure in 2020. This might suggest that some of the women who submitted a proposal may have sent a non-finished or non-polished version, thereby increasing the likelihood of rejection, or that there was gender bias in evaluation. While the total share of female applicants increased in 2020, there was a decrease of applicants under 40 years, which may indicate that women with small children applied less than usual. These findings complement other evidence showing that the COVID-19 lockdowns in 2020 could aggravate the existing gender gap in science, but that the picture is more complex than previously assumed.

Chile presenta una larga data de movilizaciones relacionadas con el acceso a la educación, adquiriendo en la última década gran notoriedad el Movimiento Estudiantil (ME) que ha vinculado a estudiantes del sistema público o de universidades pertenecientes el Consejo de Rectores en quienes se han focalizado principalmente las investigaciones. El objetivo principal de este estudio fue analizar la relación entre la identidad colectiva (IC), identidad politizada (IP), emociones (E) y acciones de participación social (PS) en estudiantes de una universidad privada. En el estudio participaron 224 estudiantes de la carrera Psicología de una universidad privada chilena, con edades entre 19 y 33 años. Los resultados identifican mayores acciones de PS en hombres, con alta influencia de las emociones positivas y negativas en activar tales acciones. Por otro lado, en estudiantes que perciben una IC, las emociones de esperanza, vergüenza e impotencia median las acciones de PS y en los estudiantes con una alta IP, solo la emoción de la vergüenza media la participación. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos y de las posibilidades y limitaciones que se presentan para los estudiantes universitarios participar en el ME desde una universidad privada.

El objetivo de este trabajo consiste en identificar cómo los impactos de los Informes de Comisiones de Verdad en Chile y Ecuador han promovido el cumplimiento de medidas de reparación integral y su relación con la construcción de la Cultura de Paz (CP). Se realizaron dos estudios: el primero, cuyo objetivo fue diseñar y validar el contenido un instrumento para medir la percepción de cultura de paz. El segundo, busca evaluar el conocimiento de medidas de reparación integral como variable interviniente entre las actitudes al trabajo de las Comisiones y las funciones estatales de CP. Se discuten las implicancias de la falta de cumplimiento de medidas de reparación integral y su relación con la construcción de CP en sociedades posconflictos.

El presente artículo tiene como objetivo analizar la comprensión de los contextos de adversidad y sus consecuencias psicosociales en profesionales inmersos en estos escenarios. El estudio se abordó desde una metodología cualitativa logrando recopilar el relato de siete profesionales Psicólogos y Trabajadores Sociales con experiencia en conflictos armados y víctimas de violencia política en Chile, Colombia, Palestina y España. Se realizó un análisis de contenido cuyos resultados muestran la emergencia de categorías que presentan como principales características de los contextos de adversidad la violencia, crisis familiares, la exclusión social, y los factores de riesgo de la niñez y adolescencia. Las categorías emergentes muestran efectos a nivel individual, con un impacto negativo en la salud y estrategias de afrontamiento de acercamiento-evitación, y a nivel colectivo, con desconfianza en relaciones interpersonales y perpetuación del contexto de exclusión. Se discute la importancia del abordaje de estas consecuencias individuales y colectivas, en especial de la exclusión, que deberían ser abordadas de manera diferenciada por la intervención desde la Psicología Social Comunitaria.