O artigo apresentado se refere a um estudo da importância da formação do professor para atuar em classe especial. A Inclusão deste alunado, mobiliza a família, a sociedade e a comunidade escolar a este novo processo que chegou a sala de aula. Movimento com que a escola se adapte aos princípios do novo paradigma, que se estende da convivência com os portadores de necessidades especiais, todos convivendo em um espaço comum e com a mudança da organização do currículo pedagógico da escola. Falando do aluno portador de deficiente, sabe se que a sua inclusão na escola, se procede respeitando a lei da inclusão. E trabalhar voltado ao sucesso dentro de suas possibilidades para um futuro melhor. Todos, ou a comunidade escolar, devem ter assegurado seu direito de acesso e permanência na escola pública de qualidade, ajudando, assim, proporcionar a ele uma vida independente dentro de suas possibilidades e uma visão crítica diante a fatos do cotidiano.

Este estudo tem por objetivo geral analisar a relevância e a necessidade da inserção de Tecnologias de Informação e Comunicação em classes de Educação Infantil, destacando a Formação Docente como recurso catalisador deste processo perpassando pela contextualização histórica da inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação no âmbito escolar, assim como os tipos que mais são utilizados em sala de aula pelos docentes; pela descrição em linhas gerais da formação docente frente às novas tecnologias e suas aplicabilidades em sala de aula por fim pela apresentação dos desafios e as possibilidades do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação para a efetividade do processo de ensino e aprendizagem de estudantes da Educação Infantil. Adotou-se a pesquisa bibliográfica como método para coleta de dados e informações para construção do artigo, chegando-se à conclusão que é fundamental que os profissionais da educação compreendam como deve se dar a aplicação de forma assertiva das tecnologias em suas práticas pedagógicas, de modo que seus alunos desenvolvam a aprendizagem significativa construindo conceitos e consequentemente os empregando em seus cotidianos.

Luciana Figuerêdo AlmeidaProfessora; pedagoga, licenciada em educação física e advogada; Especialista em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação, em Gestão Escolar, em História e Cultura Afro-brasileira e Indígena e em Educação Física Escolar; recebeu o título de Mestre em Ciências da Educação; mestranda em Educação -UNASP. RESUMONa atualidade, há grande preocupação da sociedade em geral e, das famílias das crianças em específico, com a construção de regras e conceitos a partir das atividades educativas na Educação Infantil, sobretudo no componente curricular Educação Física Infantil. Partindo deste pressuposto realizou-se esta pesquisa de conclusão de curso que teve por objetivo discutir a importância da atividade estimulada e da atividade espontânea na construção de regras e conceitos na Educação Física infantil. Para tanto, desenvolveuse uma pesquisa de campo, tomando por base um estado de caso único. Utilizou-se a entrevista semiestruturada como instrumento de produção de dados e a análise de conteúdo como técnica de análise e interpretação dos dados produzidos. O sujeito da pesquisa é um professor, da rede de ensino privada, com vinte e três anos de experiência com a docência de crianças na Educação Infantil. Os resultados da pesquisa indicam que mais importante que formar conceitos e regras, ou até transformar crianças e estudantes de um modo geral em atletas, portanto, com alta capacidade de desempenho, a Educação Física na Educação Infantil contribui de forma significativa para formar pessoas melhores, participativas, cooperativas, pessoas que saibam conviver, para tanto, o professor exerce o seu trabalho com um grupo de crianças mas tem um olhar individualizado de modo que identifique as necessidades individuais e coletivas a fim de contribuir para o desenvolvimento destes seres humanos em formação.Palavras-chave: educação física; educação infantil; atividade espontânea; atividade estimulada. INTRODUÇÃODurante muito tempo a Educação Física tinha por objetivo identificar e formar atletas com a aplicação de técnicas das modalidades esportivas, passando por uma visão biologista, com a preocupação nos hábitos de higiene e saúde, com a valorização do desenvolvimento físico e da moral a 67

O estudo aborda sobre a questão da formação de professores da educação básica par atuação na educação inclusiva. A abordagem sobre as temáticas correlatas a educação num viés inclusivo é permeada de complexidade por conta dos paradoxos entre o teor das legislações e as dificuldades encontradas pelas escolas quanto ao atendimento de alunos especiais. O objetivo do estudo consistiu em elucidar sobra a formação de professores que atuam na educação básica sob a égide da inclusão escolar. Trata-se de um estudo bibliográfico, explicativo e qualitativo, com perspectiva indutiva. Os resultados apontaram que a formação de professores da educação básica no Brasil é deficitária por conta da expansão de cursos superiores ofertados a distância, os quais nem sempre se mostram completos o suficiente para preparar um professor a lidar adequadamente com as situações de sua prática profissional. Esta precariedade faz com que os docentes ao se depararem com alunos especiais não saibam que condutas adotar com vistas a promoção do aprendizado. O estudo conclui que diante das legislações que apregoam a universalização do acesso aos alunos especiais não somente o fortalecimento da formação continuada de docentes, mas também a presença de uma gestão escolar eficiente, a qual não somente empreenda esforços na preparação dos docentes, mas de toda a escola para receber e prover o progresso dos alunos especiais. É necessário compreender que o debate sobre educação inclusiva no Brasil é recente e está em evolução, mas as ações tomadas no presente podem facilitar a adaptação das escolas a esta realidade que a elas se apresenta, representando, concomitantemente, um desafio e uma oportunidade de aprimoramento da sua missão institucional que é a formação de cidadãos.