O aumento da oferta de cursos a distância no Brasil é evidente, e com ela as alta taxas de evasão discente que preocupam as instituições de ensino, pois resulta em ociosidade de profissionais, de materiais e de espaço físico. Considerando a apresentação de poucos estudos sobre o tema este trabalho tem o objetivo de ajudar o entendimento deste fenômeno, apresentando uma pesquisa sobre o fenômeno em uma Instituição Pública de Ensino Técnico e Tecnológico no Brasil. A identificação das causas do fenômeno foram baseada nas  causa  internas e externas ao contexto do curso, propostas por Bittencourt e Mercado (2014). Esta foi uma pesquisa survey de abordagem qualitativa, que utilizou como instrumento de coleta de dados um questionário online enviado para 172 alunos evadidos. A partir da análise dos dados constatou-se que as causas internas foram as que mais motivaram a evasão destes alunos. E os principais itens apontados foram: Orientação da coordenação do curso, Ambiente Virtual de Aprendizagem utilizado pelo curso, os Encontros presenciais, Falta de tempo para estudar, Possuir curso de graduação e Influência familiar. É importante que  estratégias de combate à evasão sejam adotadas pela instituição a fim de minimizar o desperdício de recursos públicos.