O ensaio estabelece conversações entre algumas orientações advindas da prática teatral e da vida cotidiana objetivando trazer, desde o exercício teatral, movimentos também presentes nas pesquisas em Educação. É no cotidiano que as pessoas vivem e criam sua humanidade, e o exercício teatral pode contribuir para a percepção consciente acerca deste espaço familiar. O artigo se desenvolve com a defesa do teatro enquanto prática que possibilita a percepção da alteridade, aproximando-se da relação entre artista e público, e da arte que se faz no interior desta relação. Estas discussões pretendem contribuir para com os estudos do cotidiano, as pesquisas em ciências humanas e as práticas de ensino.