This article presents the results obtained in the evaluation of the LoRa technology as an alternative communication protocol for agricultural applications, by making measurements in situ in a rural area between the municipalities of Sibaté and Granada in Cundinamarca, Colombia. The device for testing was selected using a document search, thus choosing the TTGO esp32 board. Additionally, a temperature sensor and a variable resistance were included to obtain measurements from a transmitter node whose data was sent using the LoRa protocol to a receiver node with a distance of 500 meters between them and an approximate elevation gradient of 4° difference between the points. Finally, the information collected in the tests was subjected to a descriptive statistical analysis that allowed establishing the most reliable parameters of the protocol and identifying the appropriate spreading factor and bandwidth.

La transformación digital es un proceso que se lleva de diferentes formas en las organizaciones que aplican la IV Revolución Industrial en sus actividades. Esto implica el uso de las TIC con sus elementos (cognimática, informática, telecomunicaciones, Internet, redes, nanotecnología, microelectrónica, informática, inteligencia artificial, entre otros) en pro de mejorar los procesos. En el caso de las Instituciones de Educación Superior, la transformación digital es el siguiente paso en la evolución del emprendimiento educacional, influenciado por la digitalización de la sociedad; en este caso estudiantes que crecieron con el Internet, interactuando en redes sociales, a través de dispositivos móviles manteniendo un uso intensivo de la tecnología como parte importante para su futuro profesional. (Global Millennial Survey. Telefónica, 2014) Esta investigación se ha planteado desde el punto de vista que si los sistemas expertos como la lógica difusa, utiliza herramientas como la transformación digital puede auto regularse basado en sistemas de información inteligente ya que todo está basado en la virtualidad. A continuación, se presenta un modelo basado en inteligencia computacional, para la gestión inteligente de la información, integrando varias arquitecturas híbridas en un sistema multinivel, mostrando resultados de métricas de alta calidad, indicadores y valores de gestión, posible deserción, respuestas y planes. Que pueden influir en toma de decisiones, permanencia estudiantil, conocimiento requerido por el entorno, innovaciones pedagógicas, planes inferidos, políticas y objetivos de mejora continua para el fortalecimiento de la transformación digital universitaria. El artículo presenta una transición entre lo teórico y desarrollo de software hacia la parte experimental, pero sin datos concluyentes.

Digital Transformation is a concept that is part of Industry 4.0 and consists of adapting the organization to new information technologies, affecting all areas, encouraging them to be more interconnected with their customers. For higher education institutions it is known as University 4.1 to name the automation of both management and training processes. The following article aims to show a matrix methodology to establish strategies that will allow the corporate digital transformation to evolve. The article shows a case study where the matrix methodology was implemented, obtaining quantifiable variables that serve as the basis for the digital transformation of the San José Higher Education Foundation in Colombia as a second phase.