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Este artículo está orientado a explorar las posibilidades de construcción de Objetos de Aprendizaje con Realidad Virtual, mostrando diferentes alternativas tanto para la creación de los contenidos como para su visualización a través de navegadores web. Se proponen etapas en el desarrollo de este tipo de recursos y se presenta un caso de estudio.Palabras clave: realidad virtual; Objetos de aprendizaje en realidad realidad virtual; Aprendizaje virtual; Alternativas de aprendizaje.

Los recursos educativos digitales se han convertido en una importante alternativa para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando la posibilidad de presentar los contenidos a través de diferentes formatos multimedia. Es necesario que este tipo de material cuente con características de accesibilidad que permitan la interacción de los usuarios independiente de sus condiciones y preferencias. Una propuesta para la evaluación de accesibilidad de recursos educativos multimedia es presentada en este trabajo, donde se definen tres categorías de criterios (errores, advertencias y sugerencias), además de una serie de pasos que llevan a determinar el nivel de accesibilidad de los recursos evaluados.

La implementación de nuevas estrategias orientadas a mejorar la usabilidad de aplicaciones educativas por personas con discapacidades físicas es un proceso complejo que involucra múltiples enfoques para la adaptación. El desarrollo de contenido educativo dirigido a estas personas suele tener que adaptarse a las características de los elementos de interfaz humano-computador típicos del mercado. En este trabajo se diseña un mouse que puede ser operado a través de movimientos de la cabeza y que permite que un usuario con discapacidades físicas pueda interactuar con el sistema sin usar el mouse ni el teclado. Los resultados muestran que el dispositivo permite una interacción efectiva con una aplicación educativa.