Resumo:A partir da base teórica pautada nos fundamentos semióticos de carnavalização e grotesco proposta por Bakhtin (1999; 1981;2003;) -neste artigo, apresentamos o resultado de pesquisa teórica que procurou investigar a noção de carnavalização do grotesco e também do riso em duas cenas enunciativas da obra cinematográfica Shrek 2 (2004). A animação da Dreamworks, teve sua inspiração na obra literária Shrek, seu maior mérito foi o de desconstruir personagens típicos como o ogro que se torna príncipe e uma princesa também ogra, tais fatos trouxeram grande mudança para o seguimento de animações digitais. A partir da descrição das cenas e do arcabouço teórico proposto pelo teórico russo, nosso objetivo foi de desvelar vários sentidos alicerçados no riso e no grotesco. Palavras-chave:Carnavalização. Grotesco. Shrek 2 (2004). Abstract:In this paper, we present the result of theoretical research that sought to investigate the notion of carnivalization of the grotesque and also of laughter in two Enunciative scenes of the cinematographic work Shrek 2 (2004). The animation of Dreamworks was inspired by the literary work Shrek, its greatest merit was to deconstruct typical characters such as the ogre who becomes prince and a princess also ogra, such facts brought great change to the follow-up of digital animations. From the description of the scenes and the theoretical framework proposed by the Russian theorist, our objective was to unveil several senses based on laughter and grotesque.A animação digital atualmente é uma maneira dinâmica de se pensar no cinema e que tem atraído muito público para as telas da telona, muitas são as recriações tanto dos estúdios Disney, quanto Pixar ou Dreamworks para, com uma nova roupagem, capturar um número diverso de expectadores. Por sua vez Fossatti (2010; 2011) entende, assim como nós, que um filme de animação, dependendo do conteúdo temático, possibilita ao jovem um entretenimento seguro, destituído da sugestão e da personalização, enquanto, para os adultos, permite o retorno à inocência da juventude perdida, acrescida por uma profundidade temática, abstratamente representada.Apresentada ao público no ano de 2004, a obra cinematográfica Shrek 2 (2004), filme que estamos analisando, desbancou concorrentes ao trazer para o mundo do cinema um herói que é um Ogro, uma princesa fora do convencional e um grande número de paródias carnavalescas para o seu enredo, conforme

O livro intitulado EDUCAÇÃO PROMOVENDO A DIGNIDADE E RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS FUNDAMENTAIS tem como objetivo ajudar na mudança qualitativa do ser humano por meio de temas que levam a um processo reflexivo significante. Ainda mais, o título acima já sugere tal aspecto. Isso tudo lembra, claramente, um pensador tradicional chamado de Jean Jacques Rousseau. Para esse pensador, é preciso criar um pacto em que o homem seja mais livre do que no estado de natureza. Esse pacto faz gerar a autonomia e a igualdade entre os homens. Portanto, o que é acentuado na teoria rousseauaniana é encontrar uma forma de Estado cuja força não contradiga a liberdade, onde a alienação dos interesses individuais, somente, é possível em favor da coletividade e do direito à liberdade.

Por meio da Análise de Discurso de linha franco-brasileira, o presente estudo analisa a leitura e a formação do sujeito leitor em sala de aula, por meio de um olhar crítico para o livro didático de Língua Portuguesa, especificamente, para a verificação das questões e da constituição do livro didático. Preocupa-nos saber se a presente obra intenciona ou não formar leitores competentes, conforme anuncia o PNLD. Nosso corpus de pesquisa é o primeiro capítulo do livro didático (manual do professor) intitulado Português, Linguagens de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães destinado ao 6º ano do ensino fundamental II e disponibilizado pelo FNDE por meio do PNLD. A pesquisa é documental e dedutiva, partindo da análise dos documentos para hipóteses.

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