Neste estudo, analisamos as construções nominais “língua nacional”, “línguapátria”, “língua do Brasil” e “língua brasileira”. Especificamente, abordamos essasconstruções como formações nominais, observando o papel do determinante adjetivo naconstituição do domínio referencial, responsável pela distinção de sentido. A abordagemapresenta como fundamento a semântica da enunciação, desenvolvida por Guimarães(1995, 2002), a partir das teses de Benveniste e Ducrot sobre a significação

ENUNCIAÇÃO E REGULARIDADE SINTÁTICA LUIZ FRANCISCO DIAS UFMG RESUMO: Este artigo versa sobre a relação entre semântica e sintaxe. Os conceitos que fundamentam o trabalho são advindos da teoria da enunciação e da abordagem dinâmica da sintaxe, apresentando como objeto específico de estudo os lugares sintáticos de sujeito e de objeto. No âmbito dessa abordagem, os aspectos estruturais da língua são tratados na relação com os aspectos enunciativos. O desenvolvimento da hipótese principal do trabalho indicou que a constituição e a ocupação dos lugares sintáticos sujeito e objeto são definidas no contato entre as regularidades linguísticas e o acontecimento da enunciação, na relação com um campo de memória. ABSTRACT:This article is about the relation between semantics and syntax. The concepts that have given basis to the work come from the enunciation theory and the dynamic approach of syntax, presenting the syntactic places of subject and object as the specific aim for study. Within this approach, the structural aspects of the language are treated in their relation to the enunciative aspects. The development of the main hypothesis of the work indicated that the constitution and occupation of subject and object syntactic places are defined in the contact between linguistic regularities and the occurrence of the enunciation, in the relation with a field of memory.

Este texto aborda a constituição de um campo de estudos na linguística brasileira. Trata-se de um modelo de estudos da significação que tomou corpo no Brasil nos últimos 40 anos e sobre o qual atualmente se edificam inúmeros trabalhos de conclusão na graduação e na pós-graduação no nosso País, além de diversos livros, artigos, disciplinas, eventos, grupos de estudo, como também linhas e projetos de pesquisa. Efetivamente, trata-se de uma área que se consolidou no Brasil, e se encontra radicada em instituições de ensino e pesquisa de todo o País.

No abstract

O presente texto tem como objetivo oferecer subsídios para o trabalho com linguagem na escola, destacando as redes enunciativas como um profícuo caminho para o desenvolvimento de projetos didáticos, voltando o olhar para o sentido na produção da linguagem pelas articulações de palavras do enunciado. A exploração do ponto de vista se dá como uma proposta a partir do enfoque às atividades com elaboração de redes, o que propicia o destaque à proposta de trabalho com a linguagem em um campo interdisciplinar.  Apresentam-se sugestões de atividades por meio das formações nominais e das redes enunciativas, o que se mostra, enfim, um produtivo caminho para o professor em sua tarefa de propiciar experiências de contato com a produção de sentidos nos anos finais do Ensino Fundamental. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/DIAS, L. F. Enunciação e relações linguísticas. Campinas: Pontes, 2018._______. Novas Perspectivas no ensino de gramática na escola: o estatuto do exemplo em questão. In: OLIVEIRA, S.E. e SANTOS, J.F. (orgs). Mosaico de linguagens. Campinas: Pontes/CELLIP, 2006, p.43-53.MINORELLI, C. T.; CHIBA, C. H. F. Convergências história: ensino fundamental.  8º ano. Livro do Professor. 2 ed. São Paulo: Edições SM, 2018.FERNANDES, A. C. (org.). Projeto Araribá mais história. 8º ano. Livro do Professor. São Paulo: Moderna, 2018.CAMPOS, F. de; CLARO, R.; DOLHNIKOFF, M. História: escola e democracia. 8º ano. Livro do Professor. São Paulo: Moderna, 2019.COTRIM, G.; RODRIGUES, J. Historiar. 8º ano. Livro do Professor. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.