Abstract. The present work aims to auxiliary to the teaching of the Portuguese language, especially spelling, from the use of a digital application for mobile devices. This application is designed to serve an group of children between 8 to 10 years of age. The methodology consists in the creation of a database of words from the same semantic field that are frequent in the children's vocabulary, which responds to the question of more than one graphic representation for the same sound. Based on these data, a mobile application was proposed, addressing this spelling difficulties.Resumo. O presente trabalho tem por objetivo auxiliar o ensino da língua portuguesa, em especial da ortografia, a partir do uso de um aplicativo digital para dispositivos móveis. Este aplicativo foi projetado para atender a uma faixa etária de crianças entre 8 a 10 anos. A metodologia consiste na criação de uma base de dados de palavras de um mesmo campo semântico frequentes no vocabulário de crianças, que atenda ao quesito de mais de uma representação gráfica para um mesmo som. Com base nesses dados, foi proposto um aplicativo para dispositivos móveis, abordando estas dificuldades ortográficas. IntroduçãoO processo de aprendizagem de uma língua no ambiente formal passa pelo desenvolvimento de habilidades orais e escritas.É papel da escola proporcionar meios para que os alunos possam entrar em contato com a variante padrão, reconhecendo-a e utilizando-a de forma proficiente. Trata-se de um dos objetivos centrais parametrizado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais [Brasil 1997] para o ensino daárea de Língua Portuguesa (LP).Antes mesmo de se organizar o ensino das capacidades de LP nos currículos escolares, a preocupação com a aprendizagem da ortografia perpassa a discussão sobre as fases do processo de alfabetização, istoé, a aquisição das capacidades de ler e escrever. Dentre os conteúdos elencados para o ensino de LP, encontra-se a ortografia.Vale ressaltar o caráter convencional da norma ortográfica, na qual se identificam duas grandes categorias. A primeira delasé aquela que se verifica a existência de palavras grafadas controladas por uma regra, em que a sua forma de dicionário possui uma

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