<b><i>Background:</i></b> Psychiatric disorders are often linked to dysfunctions within neurotransmitter systems, and the same systems play a role in healthy temperaments. Development of a common bio-behavioural taxonomy based on functionality of neurotransmitter systems suggests examining temperament profiles in patients with various psychiatric disorders. <b><i>Objective:</i></b> (1) To investigate temperament profiles in two age groups of children with delusional disorders; (2) to investigate temperament profiles in adolescents with mood disorders; (3) to investigate temperament profiles in in vitro fertilisation (IVF) children. <b><i>Methods:</i></b> Sample: in total 171 participants (M/F = 91/80), healthy children and teenagers (volunteers); two age groups of children with psychotic disorders; teens with mood disorders (clients of the Federal Mental Health Center) and healthy IVF. Parents of participants completed a test based on the neurochemical model Functional Ensemble of Temperament (FET). <b><i>Results and Conclusions:</i></b> (1) Both age groups of children with psychotic disorders had significantly lower scores on the scales of physical endurance, tempo, plasticity, and self-satisfaction, in comparison to healthy controls; the psychotic group aged 5–11 had also lower scores on the impulsivity scale, whereas the psychotic group 12–17 had lower scores on the social endurance and social tempo scales and higher neuroticism. (2) Teens with mood disorders had lower scores on the self-confidence-satisfaction scale and higher scores on the impulsivity scale, in comparison to controls. (3) No difference between IVF and naturally conceived children were found. The results show the benefits of using the FET framework for structuring the correspondence between psychiatric disorders and temperament as it differentiates between social versus physical aspects of behaviour and orientational versus executive aspects.

Прокрастинация и агрессия при психической патологии у лиц молодого возрастаРабота посвящена анализу связи феномена прокрастинации и косвенных проявлений агрессии у молодых людей в норме и при психической патоло-гии. Применялся комплекс методик психологической диагностики, в кото-рый входили: опросник «Шкала оценки прокрастинации PASS», тест фру-страционных реакций Розенцвейга, тест руки Вагнера. Исследованы две выборки испытуемых 18-25 лет: контрольная группа здоровых молодых лю-дей (юношей и девушек) -61 человек, экспериментальная группа -моло-дые люди обоего пола, имеющие психические расстройства (шизофрения, шизоаффективное расстройство, аффективная патология -биполярное расстройство, личностное расстройство) -57 человек. Получены данные, указывающие на наличие нозоспецифического характера связи отдельных компонентов прокрастинации и проявлений косвенной агрессии разного уровня в молодом возрасте при психической патологии.Ключевые слова: прокрастинация, агрессия, юношеский возраст, причины прокрастинации, личностные характеристики. КЛИНИЧЕСКАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КЛИНИЧЕСКАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ* Зверева Мария Вячеславовна. Аспирант, отдел медицинской психологии, ФГБНУ «Научный центр психического здоровья», Москва, Россия.

Ключевые слова: прокрастинация, факторный анализ, юношеский воз-раст, причины прокрастинации, личностные характеристики. Психологическая наука и образование Psychological Science and Education 2015. Т. 20. № 1. C. 79-84 2015, vol. 20, no. 1, pp. 79-84 ISSN: 1814-2052 ISSN: 1814-2052 ISSN: 2311 I на -сознательное откладывание выполнения дел (принятий решений), субъективное ощу-щение внутреннего дискомфорта при откла-дывании. Некоторые авторы, такие как Й. Бурка (J. Burka), Л. Юен, (L. Yuen), Й. Сабини (J. Sabini), М. Силвер (M. Silver) полагают, что прокрастинация является иррациональной за-держкой поведения [2; 7]. Иррациональность поведения заключается в самостоятельном выборе плана действия, несмотря на высо-кую вероятность того, что он не будет выгод-ным для личности, как с материальной, так и психологической стороны. В исследованиях Р. Стеад (R. Stead) c соавторами и Г. Бесвик (G. Beswick), Е. Д. Ротблум (E. D. Rothblum), Л. Манн (L. Mann), Г. Л. Флеет (G. L. Fleet) с со-авторами показана связь прокрастинации с некоторыми личностными переменными, та-кими, как низкая самооценка, высокий пер-фекционизм, депрессия и тревожность [4; 9].Существует несколько видов прокрасти-нации. Одни из первых исследователей этого феномена -Н. Милграм с соавторами выде-лили следующие пять видов прокрастинации:• бытовая -откладывание домашних дел, которые должны выполняться регулярно;• прокрастинация в принятии решений (в том числе незначительных);• невротическая -откладывание жизнен-но важных решений, таких как выбор профес-сии или создание семьи;• компульсивная, где сочетаются два вида прокрастинации -поведенческая и в приня-тии решений;• академическая -откладывание выпол-нения учебных заданий, подготовки к экзаме-нам и т. д. [6] Наиболее изученной считается академи-ческая прокрастинация, поскольку изучить выборку студентов проще, чем выборку взрос-лого работающего населения. Откладывание выполнения учебных заданий до наступле-ния чувства тревоги -обычное для студен-тов явление. Академическая прокрастинация содержит в себе два основных процесса: тен-денцию всегда или почти всегда откладывать выполнение учебных заданий и всегда или почти всегда испытывать тревогу, связанную с этим откладыванием [8]. По данным опро-сов, академическая прокрастинация, связан-ная с учебной деятельностью, -это обыч-ный феномен более чем для 70 % студентов. Приблизительно одна четверть студентов со-общают о прокрастинации при написании кур-совых работ и подготовке к экзаменам. Было показано, что почти 25 % опрошенных счи-тали прокрастинацию умеренной или тяже-лой проблемой, а тенденцию откладывать вы-полнение заданий -негативно влияющей не только на учебный процесс, но и на качество жизни вне учебы.Из зарубежных методик оценки прокра-стинации для адаптации на российской по-пуляции нами был выбран опросник PASS (Procrastination Assessment Scale -Students) ав-торов Л. Й. Соломон (L.J. Solomon) и Е. Д. Рот-блум (E. D. Rothblum) [8], хорошо зарекомен-довавший себя в работе со студенческими выборками и выявляющий ряд факторов, тес-но связанных с разв...

Introduction Successful adolescence depends on ability to correctly understand emotionally expressive gestures, especially symbolic (same meaning for everyone) and expressive (individual understanding). Presence of an internal mismatch in adolescent’s self-esteem between what he shows in society and what he really feels can lead to difficulties in forming an adequate adult self-esteem. Objectives Adolescents with affective disorders (F31) -12, normal adolescents - 32. Ages 12-17. Methods Recognition of emotionally expressive movements: postures&gestures (gestures-test), direct self-esteem by Dembo-Rubinstein test and indirect self-esteem by color attitude test by Etkind. Results The Mann-Whitney test showed significant differences between samples in terms of self-esteem gap - “mind” (U=270,000, p<0.37), “character” (U=279,000, p<0.20), “happiness” (U=288,000, p<0.01 ), gestures-test “symbolic” (U=301,000, p<0.003), “expressive” (U=292,000, p<0.007), “emotions” (U=109,000, p<0.028). Cluster analysis divided each of groups into two distinct clusters. Normal: Cluster1 small self-esteem gap, good gesture recognition, negative pole of emotions prevails. Cluster2 small self-esteem gap, worse gesture recognition, pole of emotions is closer to positive. Affective: Cluster1 large self-esteem gap in “mind”, good gesture recognition. Cluster2 large self-esteem gap in “character”, good gesture recognition and bright negative pole of emotions. Conclusions Gestures recognition in normal group is significantly higher than in affective disorder group. Normal adolescents clusters are distinguished by change in gaps throughout self-esteem and pole of emotional recognition. Affective disorder clusters differ by significant gap in one of self-esteem parameters, as well as in the degree of emotional recognition. Those with the largest “character” gap are more likely to attribute negative emotions to gestures than those with larger “mind” gap. Disclosure No significant relationships.

Aim. The paper aims to explore the effect of Trekrezan on working capacity, psychosomatic status, and hemodynamic parameters of military and security personnel, as well as the possibility to increase its psychological tolerance to stress. Materials and methods. 52 men participated in the study with the average age of 35.4 ± 6.6 years. The participants had been taking Trekrezan in tablets at a dose of 600 mg/day for 3 months. Duplex scanning of carotid and vertebral arteries was carried out according to the method of R. Barnes. Assessment of psychological and somatic status was carried out by the Hamilton test. Physical activity was tested by standard exercises (volunteer military service). Results. Trekrezan intake demonstrated a positive effect on anxiety and emotional stability and provided a significant increase in the maximum and average blood flow rates into common and internal carotid arteries. In 37.5% of 94.7% of men with thickening of the intima/media complex (IMT), IMT values demonstrated normalization after 3 months of taking the pills. Conclusion. Trekrezan significantly improves regional blood flow in the carotid artery system, has a positive effect on the psychosomatic status and improves life quality. Trekresan intake (600 mg / day per 3 months) increases working capacity of military and security personnel and can be recommended as a supplement that improves tolerance to physical activity.