El presente artículo gira en torno al estudio y abordaje interpretativo de Casa nuestra, el primer libro de poemas publicado por el poeta piurano Marco Martos Carrera, en 1965. Con base en las teorías propuestas por Gaston Bachelard, Antonio Cornejo Polar y Maurice Blanchot, veremos cómo el corpus de este libro se configura como un espacio de evocación del espacio original —representado este último por la casa natal—, a partir de la mirada del sujeto migrante. Asimismo, veremos el modo en que dicha concepción del acto poético se sostiene a partir de las propias reflexiones que da a conocer el sujeto lírico en torno a su oficio, las que tienen como soporte a la “fascinación” que aquel le produce en tanto le permite una experiencia evocativa que lo hace retornar, a través de la palabra poética, al espacio original perdido.

La Lingüística del texto propone el estudio de un texto desde un punto de vista global, puesto que concibe a aquel como una unidad coherente, portadora de significado. Desde la perspectiva de aquel campo de estudio, esta investigación tiene como objetivo mostrar de qué modo, en el cuento “Agua” de José María Arguedas, subyace una superestructura textual correspondiente a un discurso de denuncia, que se hace ostensible en los elementos que forman parte del universo ficticio propuesto por el relato. Hacemos uso de las categorías discursivas que la investigadora María Claudeville postuló como recurrentes en las estructuras textuales de los discursos de denuncia. Dichas categorías se hacen presentes en el mundo posible manifestado en el cuento “Agua”, en el que se exponen la existencia de un problema y la búsqueda de una solución. Se muestra, así, cómo un texto ficticio puede servir como medio para dar a conocer un discurso de denuncia.

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Este trabajo confronta la novela Blanca Sol (1889), de la escritora Mercedes Cabello de Carbonera, con el propósito de establecer una crítica a la sociedad que se representa en ese contexto literario: el Perú a fines del siglo XIX. Para ello, se optará por un trabajo de crítica e interpretación que servirán para cuestionar y orientar la intención de este artículo. Asimismo, una de las hipótesis al respecto es que se efectúa una denuncia social que revela la ausencia de un proyecto educativo, sobre todo, al percibirse el desarrollo del tema de la igualdad de género y la respectiva posición social que asume tanto hombre como mujer. Todo este conjunto de ideas será complementado con los estudios que ya han realizado los críticos literarios especializados en la obra de Mercedes Cabello.

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