IntroducciónEl Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) plantea un modelo diferente para la formación universitaria, en el que se hace énfasis en la enseñanza por competencias centrada en el estudiante, siendo éste el responsable de su propio aprendizaje, y en la que destaca el papel del profesorado como orientador de dicho proceso. Se busca que el alumnado adquiera un compromiso activo sobre el qué y el cómo de lo que aprende; esto supone un cambio en la modalidad de la enseñanza y la utilización de nuevas metodologías docentes, más adaptadas a las necesidades actuales [1,2]. El cambio de modelo de enseñanza pretende que las competencias que se adquieran vayan más allá de la mera especialización técnica, para incluir, además, dimensiones relacionales y sociopolíticas. Es decir, el comportamiento técnico y metodológico ha de completarse con un comportamiento personal y social [3][4][5][6].La formación de las futuras enfermeras en el ámbito europeo se está configurando dentro de este marco. Todo docente sabe las dificultades para alcanzar estas competencias [7] debido a la masificaDocencia universitaria semipresencial. Experiencia en el uso de la plataforma virtual SWAD Manuel López-Morales, Matilde Celma-Vicente, M. Dolores Cano-Caballero Gálvez, Aurora Quero-Rufián, M. Ascensión Rodríguez-López Introducción. La innovación en la metodología docente universitaria es una exigencia del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación es una realidad de la sociedad actual, y especialmente del alumnado universitario. Materiales y métodos.Este artículo muestra la experiencia en el uso de la plataforma virtual de apoyo a la docencia, en la asignatura de Salud y Medio Ambiente en la Universidad de Granada.Resultados y conclusiones. La opinión de los alumnos es muy favorable hacia su uso. Su nivel de satisfacción es muy alto, aunque les supone una dedicación y esfuerzo mayores a los esperados. La plataforma virtual ofrece unas posibilidades académicas que permiten el acercamiento y adaptación a los nuevos perfiles de alumnado. Para el profesorado supone un cambio en sus principales actividades: la preparación y diseño de contenidos, las tutorías virtuales y la gestión de foros. Semi-presential university teaching. An experience in the use of SWAD virtual platformIntroduction. The new European Space of higher education demands innovation in the university teaching methodology. The use of the new information and communication technologies is a reality in our current society, especially among university students. The use of virtual platforms for teaching is more developed in post graduate lifelong learning than in university education.

Background: Overweight and obesity differ in their repercussions on the health and health-related quality of life (HRQoL) of patients. The objective of this study was to compare physical activity levels and dietary habits before admission and HRQoL at discharge between patients with obesity and overweight. Methods: A cross-sectional study was undertaken among participants in a clinical trial on education for healthy eating and physical activity, enrolling non-diabetic patients admitted to Internal Medicine Departments. These were classified by body mass index (BMI) as having overweight (25–29.9 Kg/m2) or obesity (≥30 kg/m2). Data were gathered on sociodemographic characteristics, clinical variables (medication for anxiety/depression, Charlson Comorbidity Index, length of hospital stay), physical exercise and diet (International Physical Activity and Pardo Questionnaires), and HRQoL (EQ-5D-5L). The study included 98 patients with overweight (58.2% males) and 177 with obesity (52% males). Results: In comparison to patients with obesity, those with overweight obtained better results for regular physical exercise (p = 0.007), healthy diet (p = 0.004), and “emotional eating” (p = 0.017). No between-group difference was found in HqoL scores. Conclusion: Patients with overweight and obesity differ in healthy dietary and physical exercise behaviors. Greater efforts are warranted to prevent an increase in the BMI of patients, paying special attention to their state of mind.

No abstract

No abstract