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RESUMENLa formación de Ingenieros en España tiene una vieja tradición en Escuelas cuya antigüedad es superior a los 150 años. Su carácter tradicional ha sido siempre compatible con un esfuerzo permanente por adaptarse a las condiciones del contexto social, industrial e internacional de cada época. La última gran transformación se ha producido en la última década, con la ampliación del número de títulos de Ingeniería impartidos en las Universidades españolas y una importante modificación de todos los Planes de Estudio. Para cubrir de forma más adecuada la demanda de actividades profesionales que la Industria y la Administración precisa de los Ingenieros, en España existe el sistema dual basado en dos grados de Ingeniería: Los Ingenieros Técnicos o Ingenieros de primer ciclo y los Ingenieros de segundo ciclo. Los accesos de uno al otro grado están garantizados mediante un sistema de enseñanza cíclico.Palabras claves: Enseñanza de la ingeniería, títulos y grados, especialidades ABSTRACT Engineering training schools represent a tradition of more than 50 years in Spain. This spirit has always been identified by its compatibility and success for adapting to social and industrial contexts, at different times in history. The last transformation took place in the last decade, in terms of widening the number of engineering specialties granted by INTRODUCCIÓNComo en otros países que iniciaron su industrialización en la segunda mitad del siglo XVIII, España también conoció el surgimiento espontáneo de centros de formación en los que se preparaban a técnicos con capacidad para aplicar sus conocimientos científicos a los procesos industriales. De esta forma, la Ingeniería, que históricamente había estado vinculada a aplicaciones militares tomaba un nuevo rumbo hacia la Ingeniería civil para dar respuesta a las necesidades que generaba el nuevo desarrollo industrial.Hasta mediados del Siglo XIX el desarrollo de las Enseñanzas Técnicas no formó parte de las Enseñanzas Oficiales y su impartición fue más fruto de las iniciativas privadas que de la Planificación del Estado. Fue el 4 de Septiembre de 1850, bajo el reinado de Isabel II, cuando se publicó el Real Decreto por el cual se incorporaban las Enseñanzas Técnicas al Régimen Oficial de los Estudios, a la vez que establecía la reglamentación según la cual se debían organizar los estudios técnicos.El modelo según el cual se organizaron los estudios de Ingeniería en España tuvo las siguientes características:• Las diferentes Escuelas de Ingeniería surgieron para dar respuesta a una necesidad nacional específica de disponer de determinados cuerpos de profesionales.• Las Escuelas de Ingenierías se organizaron en centros totalmente independientes uno del otro.

El artículo presenta la metodología de análisis de la calle a partir del paisaje sonoro, llevada a cabo en la ciudad de Maracaibo -Venezuela. Su método se orienta desde la fenomenología y la psicoacústica, y en él se abordan dos fases: la mirada de la imagen y la escucha, que se registra través de la técnica del paseo sonoro, de la interpretación de los espectrogramas y de las encuestas. Como resultado de esto surge una visión multidimensional del espacio que permite caracterizar las diferencias del paisaje desde el ambiente sonoro, expresando relaciones de nitidez o claridad con los niveles de legibilidad de la imagen urbana.

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