O texto analisa o uso da hashtag #FechadoComBolsolnaro, uma das mais disseminadas no twitter em abril de 2020. Em meio a uma crise política no seu mandato presidencial, Jair Bolsonaro vira alvo de memes em função do erro de digitação de seu sobrenome na hashtag, sugerindo o uso de bots (robôs) na tentativa de alavancar sua popularidade. Pesquisar fake news e bots mediante a utilização do método cartográfico convida a uma reflexão sobre o uso indiscriminado das redes para a formação da opinião pública, principalmente em tempos de pandemia, quando a população encontra-se mais vulnerável. Dessa forma, argumentamos que precisamos colocar em prática uma educação implicada no combate às fake news que comprometem a democracia brasileira.
Este relato de experiência discute uma possibilidade-inventividade didático-metodológica em turmas de graduação na disciplina eletiva universal Educação e Cibercultura, oferecida no primeiro semestre de 2021 na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) na modalidade ensino remoto emergencial. Como proposta avaliativa, foi solicitado às/aos estudantes que escolhessem um meme no Museu de Memes e realizassem uma análise articulada com um dos temas tratados na disciplina. Entendemos que os memes fornecem novas entradas de problematização sobre o tempo presente e que essas imagens-dizeres também podem ser objeto de muitas trocas em sala. Diante da proposta de visita ao Webmuseu e das discussões tecidas com a turma, percebemos a importância de inventarmos mais e melhores práticas pedagógicas – não simplesmente porque estivemos ensinando de nossas casas devido à pandemia da COVID-19, mas porque nosso tempo vem exigindo uma educação mais sintonizada com as dinâmicas interativas-colaborativas, próprias do digital em rede.
A pesquisa vem acompanhando/cartografando a emergência e os efeitos de fake news propagadas nas redes sociais pelos movimentos antigênero no Brasil. Essas notícias vêm sendo responsáveis por alimentar um cenário que contribui para a reiteração de discursos heteronormativos. Apropriamo-nos principalmente dos conceitos de fake news, pós-verdade e heteronorma e operamos com a abordagem cartográfica para acompanhar alguns dos fluxos de informação envolvendo a temática gênero e sexualidade compartilhados na rede. O texto analisou duas polêmicas envolvendo a ministra Damares Alves, 1) um vídeo no qual a ministra relata a aparição de Jesus na goiabeira e 2) a defesa do projeto de lei sobre a criação do Estatuto do Nascituro. O trabalho argumenta sobre a importância do movimento feminista em tempos de fake news e pós-verdade em prol do enfraquecimento das (hetero)normas.
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