A aula de física baseada em um formalismo matemático, ou ainda, sem relacionar o conteúdo com o cotidiano, tem feito com que a maioria dos alunos não estabeleça afinidade com a disciplina, o que leva a uma aprendizagem mecânica dos conceitos apresentados. Este trabalho descreve uma ação docente, utilizando materiais de baixo custo para experimentação no ensino de hidrostática. Para tal, foram utilizadas três turmas do 1°Ano do Ensino Médio do Instituto Federal de Mato Grosso – Campus Alta Floresta. Trata-se de uma experiência didática, onde alguns conceitos da Teoria da Aprendizagem Significativa e princípios da aprendizagem significativa crítica foram colocados em prática. Os alunos trabalharam individualmente e/ou em duplas, e as aulas tiveram a duração de meio bimestre. Durante esse processo o professor apresentou atividades experimentais de baixo custo e incentivou os alunos que produzissem seus experimentos para fechamento das aulas. Foi nítida a motivação dos alunos durante as aulas experimentais e observou-se o empenho dos mesmos para a produção dos seus experimentos. De maneira geral, os alunos aparentaram possuir uma elevação conceitual e assimilação de novos conceitos, demonstrando que as atividades atendem aos propósitos desejados.

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Neste trabalho serão apresentados dois locais públicos de Cuiabá-MT, amplamente utilizados como locais turísticos, potenciais espaços não formais de aprendizagem. Tanto o Museu do Morro, quanto o Mercado do Porto são espaços urbanos, com fácil acesso, o que possibilita o deslocamento de professores e alunos para ambos os lugares. O artigo traz a sugestão de abordagem interdisciplinar, envolvendo os professores de física, química, matemática, biologia, geografia e história. Descrevemos algumas possibilidades didáticas, para que os professores possam realizar sua prática com a finalidade de instigar em seus alunos o prazer pela aprendizagem. Valorizando o processo de ensino aprendizagem a partir de aulas de campo ou aulas visitas.

que sempre estiveram comigo e muitas vezes iluminaram meu caminho durante a realização deste trabalho AGRADECIMENTOS A Deus, que sempre me amparou nos momentos difíceis desta jornada. A minha querida esposa e amiga, Christina Lopes e ao meu filho, João Marcelo, que caminharam ao meu lado com paciência, tolerância, meus maiores incentivadores e meus amores. Aos voluntários e amigos do Instituto de Psiquiatria, que participaram do estudo. Aos doentes que confiaram em mim e permitiram a realização do estudo. Ao meu orientador, professor doutor Daniel Ciampi Araújo de Andrade, pela sua dedicação, amparo, ensinamentos e amizade mesmo à distância, mas participando ativamente em todas as etapas do estudo. Ao professor doutor Manoel Jacobsen Teixeira, pela oportunidade da realização do estudo, sempre incentivando e fomentando o pensamento científico nos seus alunos, nosso exemplo como pesquisador e professor. A doutora Lin Tchia Yeng, por contribuir para o meu crescimento intelectual na compreensão dos cuidados com os doentes com dor crônica. A gratidão é imensa por abrir as portas do Grupo de Dor do IOT-HCFMUSP em 1998. Ao doutor Ricardo Galhardoni, que muito me ajudou com seu enorme conhecimento em neuromodulação. Aos meus pais, Alzira D. de Brito e Luiz R. da Silva, que me proporcionaram estudo e ensinamentos para a vida. A Valquíria Aparecida da Silva, por compartilhar seus conhecimentos. A Ana Mércia Fernandes, com as incansáveis reuniões para alcançarmos o melhor do estudo. A Thaís do Nascimento Figueira, que sempre me socorreu com a burocracia envolvida com a secretaria da pós-graduação do Departamento de Neurologia FMUSP. A Sra. Sandra Falcon e aos colegas do Serviço de Estimulação Magnética Transcraniana do Instituto de Psiquiatria, pelo carinho e cuidado com os doentes. Palavras-chave: Excitabilidade cortical. Dor lombar crônica. Síndrome póslaminectomia. Potencial evocado motor.

A preocupação do governo com sua matriz energética fica nítida quando comparamos a matriz energética nacional com a mundial. Realizaram-se inúmeras ações nos últimos anos com a finalidade de expandir a produção de energias renováveis. O Brasil destaca-se no pela ampla utilização de energia elétrica proveniente de hidroelétricas, mas a demanda energética do país elevou-se nos últimos anos, sendo necessária conscientizar a população para um uso racional dos recursos disponíveis. Este trabalho visou sensibilizar a comunidade sobre o uso consciente dos recursos energéticos, através de oficinas com alunos da rede pública de ensino dos municípios de Alta Floresta – MT e de Sorriso – MT. Propiciando, a capacidade de identificar gastos energéticos e de repensar seu consumo. As oficinas foram acompanhadas de questionários para verificar conhecimentos prévios sobre o assunto abordado. Posteriormente, os participantes das atividades responderam outro questionário com a finalidade de se verificar o que foi aprendido e praticado.