A fotossíntese vegetal é um dos processos mais importantes para a manutenção da vida no planeta. Com isso, o objetivo do presente estudo foi relacionar a eficiência do processo fotossintético através da interferência causada pela influência da luz em mudas de feijão comum (Phaseolus vulgaris L.). Utilizou-se sementes de feijão comum, copos de plásticos, algodão hidrófilo, oito folhas de papel celofane colorido (azul, verde, laranja e vermelho), régua, paquímetro digital e caixas de papelão, contendo quatro tratamentos e cinco repetições, totalizando vinte unidades experimentais. Verificou-se que as plantas submetidas à iluminação azul e vermelha se desenvolveram mais rapidamente e atingiram maiores comprimentos chegando à 44cm e 43cm de altura respectivamente que as outras iluminadas pelas cores verde e laranja que atingiram 37cm e 31cm de altura respectivamente, sendo que o azul obteve melhores resultados em relação ao vermelho. O processo fotossintético através da influência de diferentes espectros de luz, notou-se ser mais eficiente nas cores azul e vermelho, demonstrando ser bastante vantajosa para a planta, permitindo aprofundar uma melhor compreensão sobre esse conceito.

O presente estudo trata dos Desafios da Educação Domiciliar durante a Pandemia, para manter o Ensino Aprendizagem dos Filhos no Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano, em Coelho Neto/MA. O objetivo é compreender os desafios da educação domiciliar durante o período pandêmico. Para tanto, recorre-se a algumas referências bibliográficas sobre a temática através de uma pesquisa de cunho qualitativo, realizada por entrevista com pais de alunos e professores dos anos finais do ensino fundamental, no qual procurou saber quais os desafios da educação domiciliar em meio a quarentena provocada pela pandemia da Covid-19, como foi a participação dos pais durante o Ensino e Aprendizagem na rotina escolar dos filhos em casa, qual legado será deixado desse período pós pandemia e como o ensino remoto irá afetar a rotina dos professores e alunos a normalidade durante o retorno escolar. Os resultados desta pesquisa concluíram que o ensino domiciliar trouxe uma dinâmica diferenciada em que a tecnologia assumiu o lugar de principal mediadora através do ensino e aprendizagem tornando-se uma realidade cada vez mais presente no dia a dia dos alunos.