Constata-se, atualmente, que o empreendedorismo tem tido uma importância cada vez mais crescente no mundo, em virtude das inúmeras mudanças que vêm ocorrendo, principalmente nas relações de trabalho. Vários países têm realizado ações no sentido de incluir o ensino de empreendedorismo em suas estruturas curriculares dos ensinos básico e superior cientes de que o empreendedor é um dos elementos que proporcionam condições de elevação de emprego e renda. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi o de identificar se a cultura de empreendedorismo é praticada nos cursos de graduação em ciências contábeis nas principais instituições de ensino superior do Brasil, tendo como foco as universidades federais. A pesquisa caracteriza-se como descritiva e qualitativa. A amostra analisada envolveu vinte e sete instituições federais. Cada uma delas representa uma unidade da federação. Como resultado, ficou evidenciado que o tema do empreendedorismo está presente de forma ainda muito incipiente nos projetos pedagógicos das instituições pesquisadas, mas que há uma tendência em direção à implementação em suas grades curriculares. Conclui-se, por fim, pela necessidade de maior estudo, conscientização e difusão do empreendedorismo por parte das instituições públicas de ensino superior para os cursos de ciências contábeis, no sentido de incentivar a classe contábil a desenvolver o potencial que possui no apoio aos empresários e desenvolvimento do país.

ResumoBaseando-se na Teoria da Avaliação Orientada ao Usuário de Scriven o objetivo geral deste estudo foi identificar e analisar o grau de importância atribuído por estudantes brasileiros às variáveis que os influenciam nas escolhas por cursos de pós-graduação lato sensu a distância na área de negócios. A pesquisa é classificada como descritiva e utilizou-se de questionário eletrônico para levantamento dos dados, com a participação de 354 estudantes de cursos de pós-graduação lato sensu a distância na área de negócios, de algumas localidades brasileiras. O questionário foi composto de 16 variáveis para as quais os estudantes deveriam atribuir nota de 0 a 10. Os resultados indicaram que 04 variáveis tiveram média da nota acima de 9, sendo a variável flexibilidade o principal fator considerado pelos respondentes na escolha de um curso EaD. Assim, fica evidente que a possibilidade de poder estruturar o curso conforme sua disponibilidade de tempo é fundamental para os estudantes. Mas, dispor de um corpo docente capacitado (2ª variável mais influente) e de um currículo adequado às suas necessidades pedagógicas (4ª) também são características essenciais. Por fim, custo foi apontada pelos respondentes como a terceira variável mais importante. Alguns autores, inclusive, consideram-na decisiva na escolha dos estudantes em razão de os cursos EaD serem frequentemente mais baratos que os cursos presenciais. Verificou-se, ainda, que as mulheres atribuem maior valor às variáveis internas pesquisadas do que os homens. Além disso, constatou-se que a localização do polo de apoio é determinante para a escolha do curso.Palavras-chave: Ensino a Distância. EaD. Pós-Graduação. MBA.

Dedico esta tese ao Kimico, por seu amor e apoio incondicional todos esses anos. Sabíamos que chegaríamos lá. iii Em primeiro lugar, agradeço a Deus e à Nossa Senhora de Nazaré, por todas as coisas boas que me ocorreram nos últimos anos e que, de alguma forma, contribuíram para que eu pudesse realizar meu tão sonhado curso de doutorado. Agradeço à minha família, que de longe me apoiou muito. Ao Kimico, Marcello, Cecília e Emmanuel, meu cunhado e minhas cunhadas, as quais pra mim também são como irmãs. Aos meus filhos Mauro, Giulia e Arthur, motivação para minha vida, ao meu companheiro Ricardo e meu enteado Matheus. À minha amiga Márcia Reis Machado, companheira de São Paulo, de aulas, de caronas e longas e agradáveis conversas. Ao Manoel e à Kelly, sempre apoiando. Às minhas tias que me deram abrigo: tia Lúcia, tia do Carmo e tia Deuza. Sinto saudades de nossos cafés e nossas conversas. Aos meus professores no curso: Prof. Dr. Ariovaldo dos Santos, Prof. Dr. Luis Nelson Guedes de Carvalho, Profa. Dra. Olga Molina e Prof. Dr. Fábio Frezatti. Agradeço especialmente ao Prof. Dr. Gilberto de Andrade Martins, por tanta paciência, e tantos e-mails. Adorei tuas aulas, adorei a experiência de ter sido sua orientanda. A segurança que a tua orientação transmite, o rigor e o amor pela academia, estimula minha caminhada como pesquisadora e profissional. Agradeço a concessão da minha Bolsa de Estudos pela FIPECAFI. Agradeço aos demais amigos do curso e da FEA, principalmente à Cristina e ao Rodolfo, pela paciência e dedicação com que sempre me trataram. Por último, agradeço a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a realização deste trabalho, embora não estejam aqui citados. Minha gratidão e amizade. iv "[...] vez ou outra nós também presenciamos a demolição de nossos sobrados interiores. Vez ou outra precisamos encarar os monturos que restaram de nossas realidades. É o tempo, e sua batuta implacável a reger os acontecimentos. É o inevitável, e seus dentes afiados. Diante do sobrado demolido, resolveu escrever, pois sabia que as palavras poderiam resguardar o significado de tudo que as pedras insistiam em sepultar." Pe. Fábio de Melo v RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo principal levantar elementos para descobrir as possíveis relações entre as características empreendedoras e as múltiplas inteligências de contadores de Minas Gerais. Dessa forma, foram pesquisadas duas teorias: a teoria das necessidades, de David McClelland, e a teoria das múltiplas inteligências, de Howard Gardner. McClelland desenvolveu suas pesquisas estudando os aspectos comportamentais dos empreendedores e suas principais características, definidas em número de 10: busca de oportunidades e iniciativa, capacidade de correr riscos calculados, exigência de qualidade e eficiência, persistência, comprometimento, busca de informações, estabelecimento de metas, planejamento e monitoramento sistemáticos, persuasão e redes de contato e, por fim, independência e autoconfiança. A outra teoria que norteou este estudo foi a teoria das múltiplas inte...

RESUMOEm se tratando de meio ambiente, as empresas surgem como consideradas grandes poluidoras, e um dos temas principais discutidos em gestão ambiental é a questão dos resíduos, uma vez que através da gestão adequada dos resíduos a empresa é capaz de integrar desempenho ecológico e econômico. Essa questão já foi percebida e nesse sentido é claro o processo de institucionalização das práticas ambientais. Desta forma, surge o seguinte questionamento: é possível perceber a institucionalização dos procedimentos de gerenciamento de resíduos observados em empresas da região de Belo Horizonte? O estudo é classificado como descritivo e bibliográfico, que por meio de uma pesquisa survey foram levantadas informações sobre tais procedimentos de gerenciamento de resíduos de uma amostra de 31 empresas situadas no município de Belo Horizonte-MG. Percebeu-se que a prática de reciclagem visando reduzir a geração de resíduos e de materiais que não podem ser reciclados como a mais sedimentada na prática empresarial. Baseado nos achados da pesquisa, conclui-se que as empresas da amostra estão claramente em um progresso moderado de sedimentação de práticas voltadas para a sustentabilidade empresarial, no que se refere ao gerenciamento dos resíduos, portanto, a institucionalização dessas práticas ainda se encontra em andamento. Palavras-chave:Gerenciamento de resíduos; Sustentabilidade empresarial; Institucionalização de práticas ambientais. ABSTRACT When it comes to the environment, companies emerge as considered major polluters, and one of the main themes discussed in

A sociedade contemporânea, detentora de uma maior consciência ambiental, tornou-se mais exigente quando da avaliação das empresas, dos produtos, fazendo com que os gestores se sintam cada vez mais responsáveis e pressionados a investir na questão ambiental. Nesse sentido, este trabalho procurou evidenciar, por meio de uma amostra de nove empresas pertencentes ao Índice Carbono Eficiente da BM&F Bovespa, no período de 2007 a 2011, se existe relação entre os investimentos em meio ambiente e o desempenho econômico, bem como se esses investimentos impactam positivamente o desempenho em longo prazo das empresas, conforme ressaltam Bonifant, Arnold e Long (1995), Klassen e McLaughlin (1996) e Alberton (2003). Para isso, utilizaram-se a análise de correlação e o modelo de regressão com dados em painel (pooled). Os resultados apontaram haver uma relação positiva entre os investimentos em meio ambiente em termos de ativos totais e o desempenho econômico das empresas. No entanto, esses investimentos não impactam positivamente o desempenho econômico em longo prazo das empresas nesse período; ao contrário, impactam positivamente o desempenho econômico em curto prazo.Palavras-chave: Meio ambiente; investimentos; desempenho; Índice Carbono Eficiente.